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대
- 플라톤(Platon)은 아동기부터 청년기에 걸친 사회화 과정에 주목
- 아리스토텔레스(Aristoteles)는 미성년기를 유아기, 소년기, 청년기로 구분
② 중세 서양
- 축소된 성인(miniature adult)으로 간주
③ 18세기
- 루소(Rousseau)는 어린이와 성인을 동일
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간으로 발달
- 좁은 목적: 자신의 진로 개척에 필요한 지적 능력을 함양
- 중략 - 제 1 장 청소년의 학습특성 이해
제 2 장 청소년 학습이론
제 3 장 학습자와 학업성취
제 4 장 학습과정에 관한 전략과 기법
제 5 장 학습조건에 관한 전략과
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간의 계약 과정
- 상담은 실제에서의 적용, 즉 응용을 전제로 하는 학문이며 인간의 병리적인 측면보다는 건설적인 측면과 건강한 측면을 모두 강조한다는 특징
2) 상담 영역에 대한 이해
① 이장호(1986): 심리치료와 생활지도의 비교를 통해
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사회문화적 맥락 내에서 이루어진다고 강조. 지적 기술들은 문제 해결을 위한 도구로서 발달하며, 일상생활 속 어려움을 극복하면서 학습이 일어남
- 중략 - 제1장 청소년에 대한 이해
제2장 청소년복지의 이해
제3장 청소년과 가족
제4
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사회에서 청소년 활동은 이론적으로나 학문적인 토대를 갖춘 개념이라기보다는 정책적 필요에 의해 형성된 법적인 개념으로 출발함
② 한국 사회에서 청소년 활동이 청소년 육성정책과 함께 주요한 독자적인 정책영역으로서 법적 기반을
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대로 학문 세계에 통용되는 것은 아니지만 학문 세계에서 개념을 규정할 때 참고사항이 됨
④ 청소년지도와 청소년 육성의 개념적 관계
- 청소년의 균형 있는 성장
- 청소년 활동, 청소년 복지, 청소년 보호, 사회환경 개선을 아우르는 종합적
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대상은 영유아로 6세 미만의 취학 전 아동을 말함
⑤ 보육이란 영유아를 건강하고 안전하게 보호하고 양육하며 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 사회복지서비스를 의미함
- 중략 - 제 1 장 유아교육의 개념 및 중요성
제 2 장 유아교육
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대평가 또는 과소평가
③ 주관적 해석
- 중략 - 제 1 장 아동관찰의 기초
제 2 장 아동관찰과 행동연구의 이해
제 3 장 아동행동연구의 이해
제 4 장 관찰방법 Ⅰ: 표본식 기록법, 일화기록법
제 5 장 관찰방법 Ⅱ: 사건표집법, 시간표집법
제
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대상으로 한 문학으로 아동과 관련 있는 소재를 다루며, 아동이 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진 문학임
③ 이재철: 아동문학은 주로 인간 최초의 성장기를 위해 쓰여진 문학으로 다양한 교육성을 내포함
2. 아동문학의 교육적 의의
1) 교
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제1장 아동생활지도의 개념
1. 아동생활지도의 정의
1) 훈육과 지도
① 아동을 훈육하거나 지도하는 과정은 아동 양육에 있어 가장 기본이 되는 부분임
② 현대 사회에서 아동생활지도는 기존의 ‘훈육’의 의미보다는 새로운 ‘지도’의 의
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