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사회화, 문화화, 교화 등도 낮은 앎의 수준에서 높은 앎의 수준으로 나아가는 활동이기 때문에 교육적인 측면이 있음
④ 윤여각의 교육에 대한 정의는 지역에 관계없이 적용될 수 있음
2) 현 실태로서의 교육과 지역
① 현실에서 교육은 홀
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간에 걸쳐 중국 중심의 중화문명권 경험
② 대체로 한반도를 통해 일본으로 중국문명이 전파되는 경험
③ 19세기 후반 서세동점 이후, 일본이 제국주의로 나아가게 되면서 문명의 중심이 근대물질문명과 부국강병으로 대변되는 서구로 이동
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창발성(emergence)현상
- 중략 - 제1장 정보사회의 이해
제2장 정보사회의 이론적 관점
제3장 정보사회의 정부모델
제4장 전자정부론
제5장 전자민주주의론
제7장 제4차 산업혁명과 행정의 미래
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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간전달체계: 복지재단, 자원봉사단체, 사회복지협의회, 이용 및 생활시설, 단체, 개인 등의 수평적 체계망으로 민간이 직접 관리, 운영하는 것
- 대부분의 서비스는 민간 전달체계가 위탁운영(집행체계): 공공 전달체계가 기획, 지휘, 보조금
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사회복지의 실천은 과학이자 예술이 동시에 실현되는 과정이라고 할 수 있음
2. 사회복지를 이해하는 질문: 사회적 위험은 누구의 책임인가
1) 사회복지의 시선
① 선별주의
- 사회적 위험을 주로 개인의 책임이라고 보면서 취약계층에 대한
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대응을 다른 나라가 모델로서 참고하게 됨
 전 국민적인 차원에서 현재 상황을 어떻게 인식하고, 어떤 미래 전망을 제시하고, 해결책을 모색할 것인가가 일본이 직면한 과제
2. 일본사회를 보는 서구의 시각
1) 자생적으로 근대화에
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대행복은 최대불행이다
[7강] : 이기적인 착한 사람들의 착한 사회 만들기
[8강] : 사회정의란 없다
[9강] : 무지한 무지의 베일
[10강] : 공동체는 시민의 편일까
[11강] : 자선으로 공동체를 구할 수 있을까
[12강] : 유토피아는 어디에도 없다
[13강]
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사회복지 정책과정과 복지전문가의 역할(Gilbert & Terrel)
사회복지 정책과정의 단계
사회복지 전문가의 역할
1. 문제의 발견
직접서비스 및 문제와 서비스 간 갭 발견
2. 문제 분석
사회조사 및 문제의 성격 파악
3. 대중 홍보
지역사회 조직
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사회복지 정책과정과 복지전문가의 역할(Gilbert & Terrel)
사회복지 정책과정의 단계
사회복지 전문가의 역할
1. 문제의 발견
직접서비스 및 문제와 서비스 간 갭 발견
2. 문제 분석
사회조사 및 문제의 성격 파악
3. 대중 홍보
지역사회 조직
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사회복지 정책과정과 복지전문가의 역할(Gilbert & Terrel)
사회복지 정책과정의 단계
사회복지 전문가의 역할
1. 문제의 발견
직접서비스 및 문제와 서비스 간 갭 발견
2. 문제 분석
사회조사 및 문제의 성격 파악
3. 대중 홍보
지역사회 조직
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