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결 론 참고문헌 ** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 ** 1. 공주향교 답사 기행문.hwp 2. 동래향교 답사 감상문.hwp 3. 울산 향교를 다녀와서.hwp 4. 도산서원 답사후기.hwp 5. 도산서원의 건축적 해석.hwp 6. 도산서원이 사회적으로 가지는 의미.hwp
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결 론 참고문헌 ** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 ** 1. 공주향교 답사 기행문.hwp 2. 동래향교 답사 감상문.hwp 3. 울산 향교를 다녀와서.hwp 4. 도산서원 답사후기.hwp 5. 도산서원의 건축적 해석.hwp 6. 도산서원이 사회적으로 가지는 의미.hwp
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I. 서 론 사회적 경제는 “공동체 이익이라는 사회적 가치를 실현하기 위한 화폐적·비화폐적 자원을 생산-교환-분배-소비하는 경제활동 방식”을 의미한다. 즉, 시장과 국가실패에 대응하는 대안적인 자원배분을 목적으로 지역사회의 이
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I. 서 론 인간의 문화는 사람들 간의 상호작용 과정에서 변화한다. 이러한 문화변동은 한 사회 또는 한 집단의 내적 요인으로 발생할 수도 있고 외적 요인으로 발생할 수도 있다. 각 사회나 집단 간의 접촉과 교류가 미약했던 시대에는 내적
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I. 서 론 인간의 문화는 사람들 간의 상호작용 과정에서 변화한다. 이러한 문화변동은 한 사회 또는 한 집단의 내적 요인으로 발생할 수도 있고 외적 요인으로 발생할 수도 있다. 각 사회나 집단 간의 접촉과 교류가 미약했던 시대에는 내적
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문화는 다른 종교에 대해 너그러운 평화 공존의 태도를 취해 왔다. 서양에서는 이교도들을 폄하하고 적대시하는 경향이 있지만, 중국의 역사에는 아예 이교도라는 개념이 존재하지 않는다. 도는 두루 통용되는 것이라 어그러짐이 없다.는 말
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대화와 개인주의화를 낳았으며, 사회적 가치와 공동체적 가치를 우선시하는 경향이 줄어들게 됐다. 한국사회는 성장중심, 물질주의중심의 무한경쟁과 생존논리가 지배하였다면 이러한 기존 체제의 반성으로 개인의 삶의 질을 넘어서 사회
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대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오. 3. 행동주의 학자인 스키너(B. F. Skinner)가 제시한 ‘강화계획(schedules of reinforcement)’은 무엇이며, 어떻게 구분되는지 구체적으로 작성하시오. 4. 일부 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의
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