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2. 도대체 인간은 어떻게 현재에 이르게 되었는가?
1) 인간이라는 종
① 인간은 오스트랄로피테쿠스와 호모 에렉투스를 거쳐 호모 사피엔스를 이름
② 호모 사피엔스를 포함한 인류의 세 가지 생물학적 특징
- 큰 뇌: 큰 뇌로 식량을 구하는 데
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2) 평생교육단체
① 법인 : 영리법인, 비영리법인
② 단체 : 비영리단체
2. 공공평생교육시설
1) 국가 평생교육 전담기구
(1) 국가평생교육진흥원
2008년 2월에는 기존에 한국 교육개발원 및 한국방송통신대에서 분산 운영되던 평생교육기구를
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활용
제6장 문서 작성 및 관리 실무
제7장 회계관리 실무
제8장 평생학습 요구분석
제9장 평생교육기획 및 프로그램 개발
제10장 평생교육 홍보마케팅
제11장 평생학습 네트워크 구축
제12장 평생교육 프로그램 운영
제13장 평생교육 행사 운영
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2)
- 아동과 청소년에게만 교육이 필요한 것이 아니라 성인에게도 계속적인 교육이 필요하다고 주장하면서 교육의 개념을 확대시킴
- 인간은 교육을 통해 자신을 실천해가는 존재, 자신을 교육하는 존재(a man educating himself)
- 평생교육은
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2) 시대정신으로서 시민
① 세월호 침몰사건 이후 한국사회에 대한 반성
② ‘국민의시대’에서 ‘시민의시대’로전환  “이제는시민이다.”
③ 시민: 공공선과 자율성, 참여와 책임, 국가권력에 대한 비판정신, 글로벌 의식 등
(3)
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24세로 규정
초등학교 저학년부터 대학생까지 상당히 넓게 정의
④ 한상철(2004)의 청소년에 대한 정의
- 청소년은 과도기적인 존재
- 아동에서 특성과 성인의 특성을 함께 가지고 있으면서 양자 어디에도 속하지 않는 존재
- 아동에서 성인으로
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제1장 청소년문화의 이해
1. 청소년 문화의 개념
(1) 청소년의 개념
1) 아동에서 한 사람의 독립된 성인으로 변해가는 과도기적 위치에 서 있는 사람
2) 청소년기의 상이성
① 발달수준이 낮은 사회: 짧은 청소년기
② 발달수준이 높은 사회: 긴
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2) 법의 특성
① 법의 규범적 특성
- 행위의 준칙: 법의 대상은 사람의 행위
- 사회규범: 인간의 사회성을 기초로 하는 사회규범의 일정
- 강제규범: 정치적으로 조직된 사회인 국가에서 정의를 실현하기 위하여 강제적인 수단을 가지는 규범
②
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20세 사이의 미성숙한 세대를 의미함
- 우리나라에서는 법령에 따라 청소년을 조금씩 다르게 규정하고 있음
- 국내 법령에서는 청소년, 소년, 아동, 연소자 등의 다양한 용어가 사용되고 법령마다 연령기준도 매우 다양하게 규정되어 있음
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2) 청소년 프로그램의 세 가지 의미
① 일상적 의미(팜플렛): 인간의 실존적 가치를 무시하고, 단순히 시간에 따라 진행될 내용, 사건, 활동만을 강조함 (예: 행사프로그램, 방송프로그램, 컴퓨터프로그램 등)
② 교육적 의미(커리큘럼)
- 학습
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