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제1장 유아수학교육의 개요
1.1. 유아수학교육의 이해
1. 수학교육의 가치
・수학의 발전
- 인간 : 정착, 집단, 무리생활
- 실제 생활의 문제 해결 방법을 찾는 과정에서 시작
- 수학교육 : 수학지식을 전하기 위한 목적
・수학
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방법과 교수· 학습방법을 개선하여야한다
▶ 유아기의 창의적 동작표현력 신장을 위해서는
⇒ 유아의 창의성 발달과 유아기에 나타나는 동작에 대한 이해가 선행되어야 함
- 중략 - Part I 유아동작교육의 이론
제1장 유아동작
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방법의 다양화와 그 함의
제10장 수명연장과 인간 강화의 사회
제3부 생명공학 발전이 가져오는 일상의 변화
제11장 생명공학 발전에 따른 사회적 관계의 변형
제12장 유전자 치료와 개인화된 의료의 발전
제13장 유전자변형식품을 둘러싼
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연구를 통해 체계적으로 비교할 수 있다.
④ 각 지역의 공유한 종교적 특징을 파악할 수 있을 뿐만 아니라 심층적인 역사 이해도 가능하다.
[해설] ④는 세계종교를 지역별로 구분하여 이해하는 방식이다.
[정답] 4
- 중략 - 제 1 장 세계
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연구서설’에서 문학을 만드는 인간의 심리적 동기: 우리들 자신이 가지고 있는 자기표현의 욕구, 우리들의 인간과 그 활동에 흥미를 가지는 것, 우리들의 현실의 세계 및 공상의 세계에 대한 흥미, 우리들이 형식을 형식으로서 기뻐하는 마
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(서사)와 서술행위
제3장 소설의 주제와 해석
제2부 이야기 요소
제1장 인물과 인물형상화
제2장 사건과 플롯
제3장 배경과 시공간
제3부 서술의 방법
제1장 서술자와 시점
제2장 소설의 언어와 문체
- 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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방대한, 막대한
• majority [mǝdʒɔ ́(ː)rǝti]: n. 대부분, 대다수
10) nasty [nǽsti]: a. 거친, 험한
11) short [ʃɔːrt]: a. 짧은, 단명한
Comprehension Checkups
1) 앞으로 100년간의 세계의 변화가 과거 100
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방법: 직접민주제와 간접민주제
- 직접민주제: 국민투표제 (제72조, 제130조 제2항)
-간접민주제: 대의제 (제40조, 제41조 제1항, 제66조 제4항, 제67조, 제101조 제1항, 제 111조)
- 중략 - 제1강 통치구조의 조직원리
제2강 정부형태
제3강 통치
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방법: 직접민주제와 간접민주제
- 직접민주제: 국민투표제 (제72조, 제130조 제2항)
-간접민주제: 대의제 (제40조, 제41조 제1항, 제66조 제4항, 제67조, 제101조 제1항, 제 111조)
- 중략 - 제1강 통치구조의 조직원리
제2강 정부형태
제3강 통치
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연구의 구성
3) 사회복지 정책과정과 복지전문가의 역할(Gilbert & Terrel)
사회복지 정책과정의 단계
사회복지 전문가의 역할
1. 문제의 발견
직접서비스 및 문제와 서비스 간 갭 발견
2. 문제 분석
사회조사 및 문제의 성격 파악
3. 대중 홍보
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