|
론 중심, 분과 중심으로 파편화되어 지구에 대한 통합적 이해를 방해해 왔음
⑦ 일상 속에서 지식은 실생활과 분리되어 책임 있는 판단과 행동으로 이어지지 못하고 있음
⑧ 학생들은 지구와 삶의 연결성을 체험적으로 이해하지 못하고 있음
|
|
|
행정적 차원에서 동서로 불리함
- 4세기 초에 콘스탄티누스 황제가 콘스탄티노플로 천도하면서 기독교가 국교로 선포된 395년에 서로마제국과 동로마제국으로 결정적으로 분리됨
3) 중세의 유럽과 비잔틴, 그리고 이슬람
① 476년 서로마제국
|
|
|
제1장 학이편. 위정편
1. 학이편: 배움의 기쁨
1) 학이편
① 제1장: 공자 이전의 학교는 귀족들만 들어가 배울 수 있었지만, 공자는 신분을 가리지 않고 누구나 받아들여 가르침
② 제2장: 말과 상대가 되는 단어는 행실임
③ 제3장: 타인과의 관
|
|
|
론의 변화
제5장 정보사회의 예술과 문화
제6장 정보화와 여성: 정보격차의 문제와 양성평등을 위한 정보기술의 활용
제7장 디지털 문화의 기록과 문화유산기관
제8장 디지털 기록유산의 유형별 보존
제9장 기술을 보는 관점
제10장 정보사회:
|
|
|
론 등장, 개경의 지기가 쇠하여 왕업을 지탱할 수 없음(지리도참설)
- 1356년(공민왕 5) 거듭되는 정정 불안 때문에 대규모 토목 공사를 진행할 수 없어 결국에는 일부 궁궐을 수습하는 데 그쳤을 뿐, 천도 구상은 더 이상 진전을 보지 못함
- 1382
|
|
|
론의 패러다임
제4장 한국 대중문화의 형성과 성장: 일제강점기에서 1980년대까지
제5장 민주화 이후 한국의 사회변동과 대중문화
제2부 미디어와 대중문화
제6장 미디어 변동의 문화적 함의
제7장 대중매체의 발전과 대중문화
제8장 방송문
|
|
|
론의 패러다임
제4장 한국 대중문화의 형성과 성장: 일제강점기에서 1980년대까지
제5장 민주화 이후 한국의 사회변동과 대중문화
제2부 미디어와 대중문화
제6장 미디어 변동의 문화적 함의
제7장 대중매체의 발전과 대중문화
제8장 방송문
|
|
|
제1장 음식과 생활
1. 음식활동의 개념
1) 인류의 식생활
살기위해 → 편리하게 → 즐겁게 → 건강하게
2) 현대인 식생활
① 오염 조작
② 편중, 과다
③ 성인병
3) 음식의 정의
① 가치적 측면
- 생명가치
- 경제가치
- 안보가치
- 사회가치
②
|
|
|
제1부 동아시아의 역사
제1장 중국 문명의 형성과 통일제국의 출현
1. 중국문명의 기원과 고대 국가의 성장
1) 중국 문명의 다원성과 국가의 등장
① 중국에서 인류가 최초로 활동한 시기는 약 170만 년 전으로 추정됨
② 지금까지 중국에서 호
|
|
|
제1장 환경문제의 역사적 전개
1. 산업혁명 이전의 환경문제
1) 산업혁명 이전
① 환경문제는 인류가 자연에 대한 올바른 인식 없이 근대화, 산업화로만 치닫는 과정에서 만들어 낸 필연적 결과라고 할 수 있음
② 근대 이전의 농경은 그 자체
|
|
메뉴펼치기
