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제1장 삶과 교육, 여성교육
1. 여성교육의 필요성
(1) 교육의 본질과 우리 교육의 현실
① 교육의 본질: 인간의 성장 발달시켜 시민사회의 일원으로서 사회에 참여할 수 있는 준비를 도와주는 것
② 니일의 주장
㉠ 1920년대 당시 서구사회의
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세나 내국법, 규정 혹은 규칙은
- 타국 제품에 대해 내국제품을 보호하는 방식으로 부과되어서는
안된다는 원칙.
II.(1) 미국의 상호무역법(1934)
① 스무트홀리 관세의 대폭 인하(50%->30%)
② 의회의 관세정책 권한을 행정부에 위임
③ 무역협
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통제기능을 현장 구성원에 의해 추진되도록함.
② 충실화된 직무를 설계 : 근로자의 참여를 촉진ㅡ>매일의 작업관련 의사결정ㅡ>충실화 된 작업 수행ㅡ>내재적 만족.
③ 개방적 정보시스템을 갖춘다.
④ 구성원의 다양한 경력경로를 제
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조직 → 대통령령으로 특별지방행정기관을 설치할 수 있음
Ⅲ. 자치행정조직법
1. 지방자치단체의 구성 요소 → 주민, 구역, 자치권
2. 지방자치단체의 기관┌ 보통기관 ┌ 의결기관 → 지방의회, 교육위원회
│ └ 집행기관 → 지방자치단체
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론을 확립하는 기초가 됨. 이를 토대로 두 가지의 리더십 유형이 정의 되는 계기가 마련.
■ 리더십 스타일의 두 가지 차원
사람 초점
과업 초점
1. 상사와 작업에 대해 자유스럽게 대화
2. 일반적으로 상사는 당신을 지원한다.
3. 상사는 당신의
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)적인 관계가 있으며 또한 집 단 및 조직의 유효성을 증대시키는 데 도움이 되는 것으로 밝혀짐. 제 1 장 조직행동론의 이해
제 2 장 조직행동론의 발전과 현대적 이슈
제 3 장 성격, 감성 및 기타 개인특성
제 4 장 가치관과 태도
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제1장 행정조직법
1. 행정조직법 개설
(1) 행정조직법의 개념
행정기관의 설치 ․ 폐지 ․ 구성 ․ 권한 및 행정기관 상호간의 관계를 정한 법
(2) 행정조직법의 범위
① 일반행정법은 크게 행정작용법과 행정조직법으로 구
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제1장 행정의 기초이론 1. 행정학적 행정개념 (1) 행정관리설(정치행정이원론) 행정은 국가의 목적을 실현하기 위한 사람과 물자의 관리로 법령이나 이미 결정된 정책의 구체화된 합리적 집행 (2) 통치기능설(정치행정일원론) 행정은 정책결정
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발생 ④ 국가 간 경계가 허물어지고, 전자형태의 자본의 실시간 유통 화 ⑤ 지리적 한계를 없앰 - 중략 - 제1장 정보사회의 개관 제2장 정보사회의 이론 제3장 정보사회의 국가 모델과 행정조직의 설계 - 출제예상문제 및 해설 -
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행정으로 봄 ③ 교육행정의 전문성, 특수성 강조 ④ 행정을 교육활동의 목표설정과 목표달성을 위한 인적 ? 물적 조건을 구비하는 수단의 역할을 수행하는 것으로 봄 - 중략 - 제1장 교육행정 및 교육행정학 제2장 교육행정학 이론의 발전
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