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정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유아교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
11장 초기 유아교육 프로그램
12장 현대 유아교육 프로그램
13장 다중지능이론기반 교육과정
14장 다문화 교육과
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정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유아교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
11장 초기 유아교육 프로그램
12장 현대 유아교육 프로그램
13장 다중지능이론기반 교육과정
14장 다문화 교육과
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정적인 영향을 미칠 수 있다고 생각한다. 또한 일부 분야를 중점적으로 지원, 발전시킬게 아니라 여러 생애주기의 사회복지가 균형적으로 함께 발전을 이루었을 때 소외된 복지 대상자없이 모두 보통의 삶을 영위할 수 있다고 생각한다.
그리
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대 이혼여성의 \'홀로서기\' 과정에 관한 연구, 한양대학교 대학원, 2012.
6. 허혜경, 박인숙 저, 사회변동과 성역할, 문음사, 2010.
7. 김남희, 양육·비양육 부모와의 애착이 이혼가정 청소년 자녀의 정신건강에 미치는 영향, 전북대 행정대학원, 20
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행정연구원 ㆍ 김영철
지식경영전략과 전략적 인적자원개발
명지대학교 금융지식연구소 ㆍ 이동명
기업경영과 지식기반경제
LG경제연구원 ㆍ 강금만
지식 사회의 미래
LG경제연구원 ㆍ Rudy Ruggles
지식경영을 위한 농촌지도요원의 역할
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가족복지정책 전달체계 개편
건강가정센터와 다문화가정센터는 그 대상이 외국인이민자이냐 내국인이냐만 다를 뿐 전달체계의 주요 목적은 대동소이하다. 또한 대부분의 국제결혼 이주자들은 만 3년이 지나 귀화하는 것과 다문화가족 역시
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다문화 가정이라고 할 수 있는 국제결혼 이주자(결혼이민자 및 귀화자)는 15만명 내외로 추정된다.
장·단기 국내에 체류하는 외국인 근로자는 이제 우리 사회에서 없어서는 필수 인력이며, 대한민국 노동력의 근간을 이루고 있다. 도시에
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대해서 조사하고 필자의 의견을 제시하였다. 또한 필자가 거주하는 원주시 다문화가정의 현황을 제시하고, 복지요구조사결과를 통해 가장 필요한 것을 제시해보았다.
원주시가 다른 시에 비해 다문화가정의 비율 원주시, 2010, 위 보고서에 따
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대 재외 교포와 결혼이민 여성, 난민에 대한 포용-통합 정책, 이주노동자에 대한 분리-차별, 불법체류자에 대한 단속과 “온정주의 극복”이 “보편적 인권 증진”과 “더불어 사는 다문화 사회 건설”을 위한 정책 수준의 내용으로서, 국제
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정하려는 것임.
라. 주요내용
1) 다문화가족을 위한 생활정보 제공 및 교육 지원(영 제2조)
가) 법률의 위임에 따라 다문화가족을 위한 정보 제공 및 교육에 관하여 필요한 사항을 구체화할 필요가 있음.
나) 결혼이민자 등이 대한민국에서 생활
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