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행정은 정치영역에서 수립된 정책을 능률적으로 집행만 하는 기능이라고 보았음
㉢ 기획을 사회변화 및 국가발전의 도구로 보는 견해
② 강조점에 따른 분류
㉠ 기획에 대한 정의의 분류
- 기획의 본질은 장래 행동에 대한 사전결정임을
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1. 일본 에도(도쿠가와) 바쿠후의 전개과정을 정리하고, 그 역사적 의의에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
1) 일본 에도(도쿠가와) 바쿠후의 전개과정
도쿠가와 이에미쓰(德川家光, 1604-1651) 시대에는 막부정치가 확립되었고, 문화적으로 정점
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대가가 미래적 가치로 모호하게 정의된 경우가 많음
⑤ 창업의 구체적인 목표와 계획, 그에 따른 각 구성원의 역할과 책임, 대가 등에 대한 구체적이고 명시적인 규정과 그에 대한 각 구성원 간의 명확한 공유가 무엇보다 중요함
⑥ 창업기업
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대가가 미래적 가치로 모호하게 정의된 경우가 많음
⑤ 창업의 구체적인 목표와 계획, 그에 따른 각 구성원의 역할과 책임, 대가 등에 대한 구체적이고 명시적인 규정과 그에 대한 각 구성원 간의 명확한 공유가 무엇보다 중요함
⑥ 창업기업
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대가가 미래적 가치로 모호하게 정의된 경우가 많음
⑤ 창업의 구체적인 목표와 계획, 그에 따른 각 구성원의 역할과 책임, 대가 등에 대한 구체적이고 명시적인 규정과 그에 대한 각 구성원 간의 명확한 공유가 무엇보다 중요함
⑥ 창업기업
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대가가 미래적 가치로 모호하게 정의된 경우가 많음
⑤ 창업의 구체적인 목표와 계획, 그에 따른 각 구성원의 역할과 책임, 대가 등에 대한 구체적이고 명시적인 규정과 그에 대한 각 구성원 간의 명확한 공유가 무엇보다 중요함
⑥ 창업기업
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대가가 미래적 가치로 모호하게 정의된 경우가 많음
⑤ 창업의 구체적인 목표와 계획, 그에 따른 각 구성원의 역할과 책임, 대가 등에 대한 구체적이고 명시적인 규정과 그에 대한 각 구성원 간의 명확한 공유가 무엇보다 중요함
⑥ 창업기업
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대 한국교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권
제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모색
제12장 다문화사회의
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대 한국교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권
제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모색
제12장 다문화사회의
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대 한국교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권
제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모색
제12장 다문화사회의
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