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Ⅰ. 서 론
전 세계적으로 스마트폰이 급속한 성장세를 보이고 있다. 사회 전반적으로 살펴보면 유치원생부터 노인까지 인구의 모든 사람들이 스마트폰을 사용하고 있다. 또한 우리 사회의 환경이 스마트폰을 필요로 하고 있다.
스마트폰
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Ⅰ. 서 론
학업을 중단하는 청소년이 매년 5만 명에서 7만 명에 달할 정도 많은 학생들이 학업을 중단하고 있다. 또한 그 수가 매년 증가하는 추세를 보이고 있다. 학생들은 학교를 떠나고 있으며, 학업 대신 아르바이트 등 사회에 직접 참
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Ⅰ. 서 론
점차적으로 대입시험 등 다양한 학업 때문에 청소년들은 학교 공부 이외에 많은 학원에서 공부를 하고 있다. 이러한 학생들은 학교, 학원, 집 이외에 다른 활동을 하는 것에 많은 제약들을 받고 있다. 그러나 이러한 것들이 우리
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Ⅰ. 서 론
전 세계적으로 스마트폰이 급속한 성장세를 보이고 있다. 사회 전반적으로 살펴보면 유치원생부터 노인까지 인구의 모든 사람들이 스마트폰을 사용하고 있다. 또한 우리 사회의 환경이 스마트폰을 필요로 하고 있다.
스마트폰
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Ⅰ. 서 론
학업을 중단하는 청소년이 매년 5만 명에서 7만 명에 달할 정도 많은 학생들이 학업을 중단하고 있다. 또한 그 수가 매년 증가하는 추세를 보이고 있다. 학생들은 학교를 떠나고 있으며, 학업 대신 아르바이트 등 사회에 직접 참
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Ⅰ. 서 론
점차적으로 대입시험 등 다양한 학업 때문에 청소년들은 학교 공부 이외에 많은 학원에서 공부를 하고 있다. 이러한 학생들은 학교, 학원, 집 이외에 다른 활동을 하는 것에 많은 제약들을 받고 있다. 그러나 이러한 것들이 우리
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Ⅰ. 서 론
전 세계적으로 스마트폰이 급속한 성장세를 보이고 있다. 사회 전반적으로 살펴보면 유치원생부터 노인까지 인구의 모든 사람들이 스마트폰을 사용하고 있다. 또한 우리 사회의 환경이 스마트폰을 필요로 하고 있다.
스마트
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Ⅰ. 서 론
학업을 중단하는 청소년이 매년 5만 명에서 7만 명에 달할 정도 많은 학생들이 학업을 중단하고 있다. 또한 그 수가 매년 증가하는 추세를 보이고 있다. 학생들은 학교를 떠나고 있으며, 학업 대신 아르바이트 등 사회에 직접 참
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Ⅰ. 서 론
점차적으로 대입시험 등 다양한 학업 때문에 청소년들은 학교 공부 이외에 많은 학원에서 공부를 하고 있다. 이러한 학생들은 학교, 학원, 집 이외에 다른 활동을 하는 것에 많은 제약들을 받고 있다. 그러나 이러한 것들이 우리
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I. 서 론
국문학의 갈래에 있어서는 문학작품을 생활 반영의 특성과 형상방법에 따라 서사적․서정적․극적 종류로 나누고 있다. 또 갈래별 서술에서는 한 갈래의 하위 영역들에 따른 작은 갈래의 생성에서 소멸까지의 현상을 충
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