 |
대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 216
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 217
나. 특수대학원 코스의 장단점 217
? 대학원 면접에 필수 준비사항 218
가. 대학교 혹은 대학원의 교육목표/교육철학 218
나
|
|
 |
지도교수와의 효과적인 소통 37
3.1 초기 상담의 기초 자료 37
3.2 지속적인 피드백과 조언 37
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 37
4.1 학업 성과 평가 37
4.2 교육 프로그램 개선 38
5. 연구 및 학술 기여 38
5.1 연구 주제 선정 38
5.2 학술 활동 참여
|
|
|
준비를 위한 실전 지도 자료 안내 52
입사 준비, 어떻게 해야 실질적인 도움이 될까? 53
<표 차례>
<그림 차례>
그림 1 구매자님의 평가와 평가 내용 3
그림 2 추천의 글 53
그림 3 추천의 글 54
그림 4 추천의 글 56
그림 5 구매평가와 내용 57
|
|
|
활동하며 유아 및 아동의 생활 지도, 독서활동, 창의놀이를 지도한 경험이 있으며, 지역사회 어린이집에서 정기적으로 유아 활동 보조 자원봉사를 하며 유아의 발달단계와 개별적 반응 양상에 대해 실제적으로 이해할 수 있었습니다.
또한 학
|
|
 |
활동적이며 조직적인 동아리가 되었습니다.
또한, 학교 도서관 운영 위원회에서 활동하면서, 설립 된 지 얼마 되지 않은 학교 도서관의 활성화와 효율적인 운영을 위해 다양한 프로젝트에 참여하기도 하였습니다. 담당 교수님의 지도로 위원
|
|
 |
활동의 참 의미를 깨달을 수 있었습니다. 그리고 매주 학교 인근의 고아원을 방문하여 부모님 없이 사는 어린 친구들을 위하여 학습지도 및 목욕서비스활동을 했었고, 이를 계기로 학교와 구청에서 봉사활동상을 타기도 했습니다. 없음
|
|
 |
활동에서는 후배들을 지도하고 함께 실험 및 탐구 과제를 수행하며 배려와 나눔을 실천했었는데 제가 가진 지식이나 경험을 공유하며 후배들이 성장할 수 있도록 돕는 과정에서, 누군가의 성장을 지원하는 일이 자신의 성취만큼 가치 있다는
|
|
 |
활동, 퍼즐활동, 쿠키만들기 활동, 산책활동 등 활동보조 역할을 수행하였습니다. 또한 발달장애인 아동을 위해서 계절학교에서는 미술활동, 일상생활지도, 체육활동, 놀이체험활동 등을 하였습니다.
또한 성인발달장애인 인지학습, 국어,
|
|
 |
활동
대학 시절 저는 교내 봉사단체에서 활발히 활동했습니다. 우리 봉사단은 주로 지역 사회의 소외 계층을 위한 봉사활동을 펼쳤습니다. 저는 특히 아동복지시설과 노인요양원에서 봉사를 자주 했습니다. 아이들에게는 학습 지도와 문화
|
|
 |
활동을 하면서 지도 교수님을 모시고 등산을 한 경험이었다. 그나마 다행인 것은 이 학생의 성격은 매우 활달하다는 점이었다. 이 점을 십분 활용하면서 여행동아리의 경험을 활용하라는 조언 아래 지원자는 성실하게 지원서를 작성했는데,
|
|
메뉴펼치기
