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, 놀이를 균형 있게 활용하는 것이 필요하다. 따라서 개인과 사회는 이를 적극적으로 장려하고 지원해야 하며, 교육과 정책 차원에서도 지속적으로 발전시켜 나가야 한다. 레크레이션활동지도 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통
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단순한 만족을 넘어 행복을 창출하는 소비가 바람직하다는 교훈을 준다. 결국 소비자행복은 개인적 차원을 넘어 사회와 기업의 지속 가능성을 높이는 중요한 가치임을 확인할 수 있었다. 마케팅특강 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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교육 경험, 사회의 열린 문화가 결합될 때, 청소년은 자신만의 정체성을 건강하게 구축할 수 있다. 이는 곧 한 개인의 행복뿐 아니라 사회 전체의 성숙과도 연결되는 중요한 과제라 할 수 있다. 청소년심리 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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2022). 청소년지도학 개론. 학지사.
* 이재경. (2021). 청소년수련시설의 운영과 과제. 한국청소년정책연구원.
* 정옥희. (2020). 청소년지도자의 전문성 개발 연구. 한국청소년학회지, 31(2). 청소년교육현장의이해 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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(2022). 『집단상담의 기초』. 서울: 학지사.
* 김영희(2023). 「집단상담에서 과도기 단계의 의의」, 『상담학연구』, 31(2).
* 한국방송통신대학교, 『집단상담의 기초』 강의교안, 2025. 집단상담의기초 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통
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대안을 탐색하고, 사회적 합의를 바탕으로 적절한 수단을 조합해 정책목표를 달성해야 한다. 이러한 노력이 쌓일 때 공공정책은 국민의 삶의 질을 높이고 사회 전체의 발전에 기여할 수 있다. 정책분석론 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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점검하고 유연한 사고를 지향하며, 협력적 소통을 통해 문제를 해결해 나갈 것이다. 이를 통해 정신건강을 지키고 보다 건강한 인간관계를 형성하는 데 기여할 수 있을 것이라 믿는다. 정신건강론 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통
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, 문화적 정체성, 법과 제도의 역사적 뿌리를 이해하는 데 기여한다. 결국 전통사회와 생활문화에 대한 학문적 탐구는 현재와 미래의 사회문화를 올바르게 바라보는 토대가 된다. 전통사회와생활문화 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통
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앞으로의 정책은 발달장애인의 특성을 고려한 맞춤형 프로그램 개발, 기업과 지역사회의 적극적인 참여, 지속적인 제도적 지원을 통해 장애인 평생교육을 더욱 활성화해야 할 것이다. 장애인상담과교육 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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경우 모두를 보여주었다. 결국 인간행동은 자율성과 결정 요인, 욕구의 위계와 개인차가 복합적으로 작용하는 결과물이라 할 수 있다. 인간행동과사회환경 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통 - 자율론과 결정론 매슬로 욕구단계론
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