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사회 혼란만 조장할 것이 아니라 실제 국민정서와 경제적 여건을 고려한 현실적이며 명확한 복지를 제공해야 할 것이다.
참고문헌
참여연대사이트, 무상복지 논쟁, 쟁점과 해법은 무엇인가?, 2015, 1) 서론
2) 본론
3) 결론
참고문헌
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방송통신대학교출판부, 2003. 1) 서론.
2) 본론.
a) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제 특성을 기술.
b) 핸더슨의 14가지 기본간호행위를 적용하여 사정.
c) 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성.
d) 이론적용
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2013.09.02.
‘당신의 환자는 고객입니까?’, 덴포라인, 2015.08.06.
Enterovirus 71에 의한 급성 파종성 뇌척수염 1례, 황희승 외 5명, 소아감염 : 제 10권 제 1호(2003).
만성 신부전 환자의 빈혈관리를 위한 사례 연구, 최송희, 대한간호 제 37권 제 1호(1998).&
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2 과정), 9월에는 유치원 교(원)장 회계·시설관리·인사장학 2기 직무연수, 10월에는 유치원 질문이 있는 교실 직무연수가 배정되어 있으며 앞서 언급한 유치원 연수의 종류 중 특별연수, 직무연수, 자격연수가 포함되어 있음을 확인할 수 있다.
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2) 팔달구 어린이집 보육교사 인성교육
- 주최 : 팔달구 가정복지과
- 대상 : 팔달구 관내 어린이집 보육교사
- 목적 : \'행복한 교사, 남다른 인성\' 이라는 주제로 업무에 지친 보육교사의 스트레스 해소의 기회를 제공함으로써 보육교사의
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2004). 유아 자아개념 검사도구 개발 및 프로그램 효과 연구, 전남대학교, 박사학위논문.
송인섭. (1994). 자아개념의 다면·위계적 모형, 한국교육심리학회, 교육심리연구, 12, 47-68.
구승신, 정옥희, 장성화. (2011). 청소년의 자아정체감, 사회적 지
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향을 미치는 상태’로 정의하고 있다.3) 자폐증의 주요 원인이 생물학적 요인인 반면, 정서 및 행동장애의 경우 이외에도 환경적 요인 및 학교 내부 원인 등이 주요 요인으로 작용 가능한다는 특성이 있다.
(2) 정서 및 행동장애의 특성
정서 및
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2008
2) 배명옥, 학교폭력 가해 및 피해 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 중학생을 중심으로, 학위논문(석사)-호서대학교 문화복지상담대학원 사회복지학과, 2013
3) 박문성, 유아기 아동의 부적응 실태 및 지도 방안에 관한 연구, 학위논
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2011
2) 조은하. 기독교 청소년 교육에 대한 창조적 성찰. 기독교교육논총. no 34. 한국기독교교육학회. 2013. p 147-168
3) 빅터 프랭클, 죽음의 수용소에서, 이시형, 2012.
4) 정현숙. 청소년 선도와 종교교육. 경희대학교 교육문제 연구소, Vol 11 no 1. 경
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2008), 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위
김민성, 「늘어나는 신종 학교폭력, SNS통해 모욕욕설비방」,『연합뉴스』, 2018.10.06.
김진경 김헤라.『학교폭력예방의 이론과 실제』. 한국방송통신대
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