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대상자를 세분화하기도 함
- 대표적인 방법은 단계변화이론에서 구분하는 집단을 나누는 것임
② 표적 집단의 선정
- 세분화한 대상자 집단 중에서 하나 또는 그 이상의 집단을 사업 실시 대상으로 선정하는데 이를 표적 집단이라고 함
- 필
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대한 이해
- 자유: 자기이외의 다른 무엇의 강제나 압력을 받지 않고 스스로의 뜻에 따라 자기의 의사와 행동을 결정하는 것
- 신체적 자유, 정신적 자유, 사상적 자유, 거주·이전의 자유, 언론·출판·집회·결사의 자유 등과 같
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제7장 총체적 품질관리(TQM)
제8장 전략적 관리
제9장 보상과 관리 시스템의 연계
제10장 공공관리와 리더십
제11장 정보화와 팀
제12장 공공부문에서 팀의 적용
제13장 신공공관리
제14장 거버넌스 이론
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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론
제5장 청소년복지의 실천 : 청소년상담
제6장 청소년 복지의 실천Ⅱ : 청소년활동과 청소년권리증진 및 참여
제7장 청소년복지의 실천 Ⅲ: 임파워먼트 실천
제8장 청소년복지의 실천 Ⅳ : 청소년복지정책과 행정
제9장 청소년복지관련법과
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제1강 장애 이해하기
1. 장애의 개념적 접근
1) WHO 장애 개념 분류 기준
● ICIDH(1980년)
(International Classification of Impairment, Disabilities, and Handicaps)
손상 (Impairment) ⇒ 기능장애 (Disability) ⇒ 사회적불리 (Handicap)
일시적 또는 영구적 손실이나 비
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론
1. 예산제약 / 2. 소비자의 선호: 무차별곡선 / 3. 소비자의 선택: 효용극대화
제6장 비용
1. 비용이란? / 2. 단기비용 / 3. 장기비용
제7장 완전경쟁시장
1. 완전경쟁시장이란? / 2. 완전경쟁시장의 단기균형 / 3. 완전경쟁시장의 장기균형
제8장
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제4장 인터레스트 찾기
1. 인터레스트
1) 개념
(1) 갈등을 해소하고 그 결과로 실제적으로 원하는 것
① 사람들이 어떤 이야기를 할 때에 한쪽에는 interest가 있고, 다른 한쪽에는 position이 있음: 대부분의 사람들은 겉으로 주장하는 것과 자기가
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론, 실천방법을 이해하는 것.
- 학교사회복지의 이해는 사회복지, 인간, 아동 그리고 학교 이해가 선행조건.
- 중략 - 제 1 장 사회복지와 아동
제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천
제 3 장 외국의 학교사회복지
제 4 장 한국의 학교사회
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대해 사고할 때에는 무엇보다도 사고의 단위로서 지역을 염두에 두어야 함
2. 교육담론에서 지역발전 개념의 중요성
1) 지역에서의 교육의 기능
① 지역에서 필요로 하는 인력양성
② 지역에서 추구하는 가치를 받아들이는 방향으로 인식을
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제5장 성격과 성격이론의 이해
제6장 자기관리
제7장 대이지각과 대인관계
제8장 직업과 삶
제9장 스트레스의 이해
제10장 사회문제 및 사회병리현상의 이해
제11장 부적응행동
제12장 상담과 심리치료
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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