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교육론을 배웠는데 지금 생각해보니 좋은 시간이었던 것 같다.
더 어릴 적 청소년기에 배워도 좋겠다는 생각이 들었다.
참고문헌
문은주 , 『독학사 유아교육학 - 부모교육론』 , EBS , 2012
유연화 외 , 『부모교육의 이론과 실제』 , 양성원 , 20
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교육과정이 갖고 있는 문제점이다.
듀이의 교육과정론이 우리나라 교육과정에 줄 수 있는 시사점은 결국, 소위 ‘인서울’이라고 하는 좋은 대학에 입학해야 한다는 추상적인 목표나 가치를 중요시여기지 말고 학생들이 교육을 받을 때에 어
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교육에 있어서 행동주의 이론은 매우 유용하다고 할 수 있지 않을까?
초등학교 교실 현장에서 많이 사용하고 있는 스티커 제도를 살펴보자. 이는 스키너의 강화를 잘 이용하고 있는 예라고 생각한다. 바람직한 행동을 보인 아동에게 스티커를
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론
지금까지 본론에서는 1. 교육과정의 세 가지 구성요소에 관해서 설명하고, 이 세 구성요소가 서로 어떻게 관련되어 있는지 설명, 2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술, 3. 브루너
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교육에 대한 기호에 따라 선택 가능하다. 공교육의 문제점과 한계를 극복할 수 있는 질 높은 대안학교를 위한 사회적인 노력이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박영숙, 2020미래교육보고서, 경향미디어, 2010
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
서
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교육론의 한계점은 가정이 인격교육을 하는 데 있어서 참여하는 것이 현대 사회에서 실제로 불가능하다는 것이다. 교사를 부모로 둔 아이와 같은 경우에는 저녁에 아이와 함께 올바른 훈육을 통한 교육이 가능하다. 하지만 교사인 부모의 학
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교육이 그 해결을 맡아야 하며, 이를 위해 교육은 머리에 호소하는 교육보다는 심장에 호소하는 교육이 되어야 한다. 부버의 사회교육론
1. 부버의 사회관
2. 부버가 말하는 집단(collectivity)과 공동체(community)
3. 사이(between)
4. 종교
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교육정책의 정당한 평가는 정치적인 제동이 걸리기 마련이다. 교육정책론(1996) p.150-151
Ⅴ. 결론
현재 교육정책으로 인해 교육의 발전이 한 단계 높아짐에도 지나치지 말아야 할 가장 중요한 교육은 인간성 개발 교육이다. 자아의식이 뚜렷하
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교육에 대한 정책과 프로그램을 개발하기 위하여 우선적으로 수요자인 노인들의 교육적인 욕구를 정확히 파악할 필요가 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
김진숙 저, 노인교육론, 공동체, 2018
최운실 저, 노인교육론, 양서원, 2017
한정
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있도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
영유아교육은 가정교육과 밀접한 관계에 있으며, 영유아교육의 효율성을 높이기 위해 가정과 연계되어 지도되어야 하기 때문에 부모교육은 유아교육기관에서 담당해야 할 중요한 한 분야라고 할 수 있다. 현대사회
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