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교육활동에 적극적으로 참여하는 교사임.
2. 반성적 전문인 - “ Donald Schon 이 주장 ” ★
① ‘반성적 실천주의’제시 : 지식의 생성에 있어서 실천과 활동하는 사람의 위치를 주변부에서 중앙으로 둠.
② 즉 이론과 실천은 서로 분리될 수 없
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제7장 교육 평등론
제7장 교육평등론
① 교육기회분배와 결정요인
［우리나라］
-초등학교/중학교
거주지중심
-고등학교
일반계,실업계, 특목고
다르게 결정
［교육기회란?］
-학교가 제공하는 교육
수용
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Education Press. 1992.
Little, S. 『기독교교육 교수방법론』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1988.
Osmer, R. R. 『신앙교육을 위한 교수방법』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1995. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 코메니우스와 마리아 해리스의
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교육공동체가 성장하는 데 한계를 가져오는 것으로 보고 이념과 가치로서의 관점, 사업으로서의 관점, 실천으로서의 관점이 서로 상생해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화
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교육의 진정한 의미와 필요성이 더욱 선명하게 다가온다.
Ⅳ. 참고문헌
임구원, 노인교육론, 공동체, 2023
한정란, 노인교육론(노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육), 학지사, 2015
정민승 외, 노인교육론, 한국방송통신대학교출판문화원,
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론
민주적 부모교육이론을 정리하면서 이 교육론의 다양한 효과를 알 수 있었다. 민주적인 현대 사회에서 그에 맞는 올바른 교육은 바람직한 사회인을 만드는데 필수적이다. 이를 위하여 민주적인 교육론을 기반으로 한 다양한 프로그램을
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교육하는 것을 말한다. 그러니까 어르신들이 학습자가 되는 것이다. ‘노인에 관한’교육은 어르신은 물론이고 어린이와 청소년, 중년 등 모든 연령대의 사람들이 나이듦과 늙어감을 이해하고 적응하며 노년을 준비하도록 돕는 것이다. 또한
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교육이 필요한 것이다.
7. 결 론
위에서 알아보았듯이 부모교육은 서구에서나 우리나라 많은 면에서 다를 수 있지만 부모 자신의 가치관이나 신념에 대해 확신을 갖고 나아가 이를 변화시킬 수 있도록 돕는 것이다. 그리고 자녀 양육에 관련
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교육철학은 부모의 지나친 교육열을 시정하는데 시사점을 줌.
⑤. 교육현장의 현대 교육방법에 그 영향을 줌.
⑥. 오늘날 교육현장의 창의력 계발에 시사점을 줌. 1. 자연주의 교육
2. 교육목적론 사회 속에서의 ‘자연인’ 양성
3. 교육과
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교육방법이 활성화되지 못한 원인은 우리의 학교교육이 교사의 일방적인 강의 중심의 주입식 교육방법이 주로 사용된 결과이며, 입시 위주의 교육제도로 인해 창의력을 개발하고 발표력을 키울 수 있는 기회가 적어 토론 문화에 익숙하지 못
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