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교육론에서도 마찬가지이다. 부버는 위기상황 속의 현대사회를 부활시키는데 있어서 엘리트의 교육적·사회적 역할에 큰 비중을 두었다는 것이다. 내가 생각하기에 사회교육은 학교교육을 받아보지 못한 사람들에 대한 문해교육을 비롯하여
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 언어 연구의 구성
1. 음운론
2. 어형론
3. 의미론
4. 실용론
5. 구
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 언어 연구의 구성
1. 음운론
2. 어형론
3. 의미론
4. 실용론
5. 구
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론, 동문사, 2025
권중돈 저, 노인복지론, 학지사, 2025
강종수 저, 사회복지정책론, 신정, 2025
나용선 저, 노인복지론, 지식터, 2025
이평화, 노영애 외 3명 저, 사회복지정책론, 동문사, 2025
김성철, 김성숙 외 3명 저, 노인복지론, 양성원, 2024 Ⅰ.
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론가의 주장
① 내재화 과정
② 사회와 문화
4) 문화맥락주의 이론의 시사점
① 문해활동
② 사회 문화
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교육 (영유아를 위한), 창지사
4. 강성화 외(2009), 영유아를 위한 언어지도, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 언어지도의 개념
1) 기본개념
2) 중요성
3) 영유아기 언어발달의 요인
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론과 실제, 양서원, 2005.
3. 김신옥, 아동의 사회적 상호작용에 대한 이해발달, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 1995.
4. 김춘일, 유아를 위한 창의성 교육, 교육과학사, 2000.
5. 김제한, 교육심리학, 서원, 1993.
6. 신은수 외, 놀이와 유아교육, 학
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문해, 방과 후 활동, 직업상담, 직업기술 훈련, 약물남용 예방, 음주교육, 부모교육,
다문화교육 등이 포함됨
* 참고문헌
- 김성이 외(2010). 청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권
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\"환경문제에 대한 교회적 대응\" 교육교회, 204호, 1993년 7월호
7) 임창복, \"창조 환경 보존을 위한 교회교육\" 교육 교회, 204호, 1993년 7월호 서론
본론
1.생태계의 위기와 원인
2.창조 신학에 대한 성경적 이해
3.새로운 창조 신학
결론
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문해는 자신의 고유한 문화의 언어에서 처음으로 나타남
아동이 모국어를 편안하고 능통하게 구사할 수 있어야 하고 그 다음에 형식적인 제2언어 교육이 이루어짐.
☞ 다양한 언어적 배경을 지닌 아동과 지내는 교사의 임무는 아동의 제2언어
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