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론의 장점과 비판 가능성
5) 통합적 접근의 필요성과 교육적 제언
3. 성인의 자기주도적 학습과 학습이론: 이론적 연계와 실제 적용에 대한 고찰
1) 성인의 자기주도적 학습: 개념과 핵심 구성요소
2) 학습이론과 자기주도적 학습의 연계성
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대외파병 금지, 세계적 비핵화ㆍ평화군축에 이바지하는 평화 외교 등을 내세웠다.
3. 결론
경제정책으로 더불어민주당의 경우 제조업의 혁신성장, 미래통합당은 공정성세제지원, 정의당은 뉴딜 경제를 강조하였다. 사회정책으로는 청년층,
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문화비평과 쟁점] 지금 한국영화는 역사를 어떻게 상상하는가, 그 몇가지 화법 그러나 한 가지 에필로그에 관하여」,『문화과학』, 문화과학사, 2006 3월 num 45. 1. 서론
2. 영화를 통한 역사연구의 문제점
3. 영화가 갖는 역사적 의미
1)
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대 음악 : 서태지론
서태지의 등장은 랩을 통한 그 음악적 쿠데타와 함께 신세대 논의를 본격적으로 형성케 하는 계기가 되었다. 그리고 ‘서태지’의 위치는 신세대 문화의 모순의 결절점에 자리잡고 있다. 즉, 이들의 저항적 문화는 기성 세
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통합이 이루어지고 이러한 지역공동체에 남북한이 가입할 수 있다면, 통일을 위한 가장 중요한 기반을 닦은 셈이 된다. 물론 이러한 동북아체제는 기존의 한·미 간의 쌍무적 관계를 대체하는 것이 아니라 보완하는 것이므로, 한국은 통일에
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대 행정학박사논문.
김태수. (1998). 「정부조직론」. 미간행자료.
김태수. (1999). 정부조직론의 이론적 위상. 한국행정학회 조직학연구회 편. 「정부조직구조연구」. 대영문화사.
민진. (1999). 중앙행정기구의 분화에 관한 연구. 한국행정학회 조
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대학원 석사학위논문
정은영(2000). 문학적 접근을 통한 반편견 활동이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 서울여자대학교 대학원 석사 학위논문.
최윤정(1997). 그림동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에
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대 죄책감 (3-5세)
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감 (5-12세)
5. 제5단계 : 정체감 대 정체감 혼미 (청소년기)
6. 제6단계 : 친밀감 대 고립감 (청년기)
7. 제7단계 : 생산성 대 침체성 (장년기)
8. 제8단계 : 통합성 대 절망감 (노년기
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론 문제 - 맺는 말
50년대에 우리가 겪은 전쟁과 또 그 전쟁을 통해 밀려든 외래사상의 혼재는 당시의 인텔리 누구든 자기부정의 전제조건으로 전통부재를 내세우게 만드는 풍조를 낳았다. 엄격하게 한 나라의 문화사나 문학사란 끊임없이 주
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대문학의 성격
참조 ..중국의중요한 역사적 사건
1) 아편전쟁
2) 태평천국운동
3) 청일전쟁
4) 백일유신
5) 의화단운동
6) 신해혁명
7) 5.4 운동
8) 공산당의 성립
9) 북벌전쟁
10) 1차 국공내전
중국현대소설 이론의 배경
호적의 문학
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