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대부로 조선 개창에 반대하였다. 이언적은 주리파의 선구자이며 김시습서경덕이이는 주기파에 속한다.
171. ②
성리학의 발달 배경
대내적 - 사림 세력의 성장
대외적 - 국제적 평화 지속
172. ①
주리론과 주기론
주리론 - 이언적 → 이황
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대립으로 끝날 것인가 / 박찬석 / 인간사랑 / 2001
○ 연구총서
-남남갈등 해소방안 연구 / 조한범 / 통일연구원 / 2006
-남북 사회문화 공동체 형성을 위한 대내적 기반 구축 방안
/ 조한범 / 통일연구원 / 2004
○ 언론매체
-[열린세상]`성찰적 통일
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대북 정책 ..................................................................................................... 18
III. 결 론 .......................................................................................................... 18
IV. 참고문헌 .............................................
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문화 및 인적교류의 활성화 움직임이라고 볼 수 있다.
북한과의 관계에 있어서 북한이라는 실질적 위협요인의 약화를 위해 어떠한 관계를 형성시키는가에 집중되게 된다. 지금까지 일본은 북한의 직접적인 군사적 위협에 대처하면서도 가능
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대 열등감
⑤ 5단계(12세 ~ 20세) ? 자아정체감 대 역할혼미
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계(40세 ~ 60세)? 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ ) ? 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ
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문학은 필연적으로 완전한 세계의 구현을 목표로 한다"고 말했다.
) 김해성·한성우 공저,「해방 후 시인론」(대광문화사,1999),125쪽.
1959년 개인 시집「달나라의 장난」은 이러한 김수영 시인의 모더니스트로서의 면모를 보여주고 있는데, 이
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론과 실제, 태영출판사
5. 김정한ㆍ박종흡 외 1명(2006), 교육행정 및 학교경영, 형설출판사
6. 고벽진(2005), 현대 교육행정 및 경영, 교육과학사
7. 임종근 기자, 학교교육 주체에 학교 의사결정 참여 보장된다, 2018년 8월 21일, 전북연합신문[http://w
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대가 새로워질수록 이 끌어당기는 힘은 더욱 강력해지고 있다. 오히려 이러한 힘으로 정치군사적인 불안요소를 상당 정도 극복하는 것도 기대해볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
우리 동북아 지역은 예로부터 강대국들이 모여서 복잡한 이해관계
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대한민국을 만들어 가는 일이라고 생각한다.
*참고자료
김운태, 『한국정치론』 , 서울특별시 : 박영사, 2002
김창훈, 『한국 외교 어제와 오늘』 , 경기도 파주시 : 한국학술정보
안병만, 『한국정부론』 , 서울특별시 : 다산출판사, 1995
안철
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론, 서울 : 정민사
허재욱(1996), 교육법규론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 정의
Ⅲ. 교육의 필요성
1. 교육의 본질적 필요성
1) 질서체제의 유지
2) 사회혁신의 기반조성
3) 문화유산의 계승
4) 개인의 조화적 발달
2. 교육의 개인적?사회적 필요
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