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사회복지사는 이와 유사한 사례들을 다루는데 도움이 될 만한 무엇을 배웠는가?
▶ 참고도서
1.전재일 외 5명 공저, 사회복지실천론, 형설출판사, 2002.
2.김기태 외 3명 공저, 사회복지실천론, 양서원, 2002.
3.이영분 외 6명 공저, 사회복지실천론,
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사회복지실천에 지대한 영향을 미치고 있는 인지행동모델은 인지과정(사고하고 정보를 처리하는 과정)의 연구로부터 도출된 개념과 행동주의와 사회학습이론으로부터 나온 개념들을 통합 적용한 것이다. 인지행동모델에 입각한 치료과정은
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서비스로 나타나는 실천은 개별화된 원조활동을 통해 구체적으로 사회복지를 실현하고자 하는 것이다.
따라서 사회복지정책론과 사회복지실천론이 잘 조화를 이를 때 비로소 참된 복지의 실현이 기대되며, 어떻게 이 둘을 잘 조화시켜 나가
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할을 수행해야한다.
3. 결론
나는 장애인복지시설의 예비사회복지사로 사회복지학의 필수 및 선택, 교양 과목을 수강하면서 장애인복지에 대한 기본적이고 전문적인 지식을 쌓고 있다. 또한 사회복지실천론과 장애인복지론에 대한 추가적인
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단계에 대해 살펴보았다. 이렇게 봤을 때 매슬로우의 욕구이론은 사회복지사 개인의 직업적 특성을 설명하기보다는 사회복지실천현장에서 클라이언트의 해결하여야 할 문제 중 실천의 우선순위를 결정하는 데 사용되어야 할 것이다.
Ⅳ 참
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사회복지실천론을 배우기 전까지는 상담이라는 것이 쉽게만 보였는데, 사회복지실천론을 배우고 이렇게 연습을 해보니 상담이 어렵고 힘든 이유를 알았습니다.
클라이언트와 상담자간의 라포형성이 잘 되어야 상담이 원만하게 이루어질 수
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사회복지사가 가져야 하는 가장 중요한 특징이다.
참고문헌
김주연 (2007). 사회복지실천기술의 의의
김미옥,장수미,정익중,전종설,심정원(2014). 오래된 문제, 또 한번의 시도 - 사회복지실천론과 기술론 교육에 관한 교수 및 현장전문가의 인
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복지학. 학지사.
통계청(2005). 연구통태건수 및 동태율
최성재. 장인협(2004). 노인복지학. 서울대학교 출판부.
통계청(2005). 고령화인구추계.
조휘일. 이윤로(1999). 사회복지실천론. 학지사.
장인협(1996). 사회복지학개론. 서울대학교출판부.
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사회화 경험은 청소년들로 하여금 자기자신의 가치를 보다 강하게 느낄 수 있게 해 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년복지의 임파워먼트 접근방법의 정의, 특성, 접근방법의 실천원칙에 대해 살펴보았다. 청소년기는 성장하면서 자율적인 행
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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이윤로, “최신사회복지실천론”, 학지사, 2006
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011
- 전국사회복지사협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 윤영진외, “사회복지서비스 공급체계와 재정지원방
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