|
사회복지관련 웹사이트 등을 통한 공고, 천안소재 대학교에 공문발송 등)으로 선발한다. 서류전형, 시험, 면접을 거쳐 채용이 이루어진다.
* 일차전형 : 서류(담당사업에 대한 지식습득 여부 - 관련과목 이수여부를 확인함)
시험(기초지식, 이
|
|
|
사회복지사업법이 명시하고 있는데, 이 시기에는 ‘사회복지사업종사자’ 자격제도를 두었다. 1983년에 이 법이 개정되면서 사회복지사 자격을 3등급으로 세분시켜 자격기준을 강화하였고, 1997년 개정법에서는 사회복지사 1급은 국가시험을
|
|
|
사회복지사로서 일선에 투입되기전에 사회복지사 연수원을 거치면서 필요한 행정력을 갖추게 하여 사회에 투입하여 사회복지사로서의 전문적 소양을 갖추도록 제도화 한다.
3) 자격증의 세분화
현재의 사회복자사 1급, 2급 자격은 그 범위가
|
|
|
복지사는 보호와 투명성 사이에서 갈등하게 된다. 그 정보가 이용자의 권리이자 신뢰의 대상이기 때문에, 쉽게 결론을 내릴 수 없는 딜레마가 형성되며, 결국 이는 사회복지사의 직업적 신념을 시험하는 경험이 된다.
이와 함께 사회복지사가
|
|
|
사회복지사’ 자격제도로 변경.
- 「사회복지사업법」에 따라 1999년 입학생부터는 새로운 사회복지사 자격제도가 적용 실행.
- 정신보건사회복지사 자격증은 1997년에 수련을 받은 사회복지사들이 1998년 첫 시험.
- 2005년 학교사회복지사 전
|
|
|
시험제도에 의한 것 뿐 아니라 실질적인 봉사 실적에 희한 자격시험 응시 자격을 부여하는 방안이 검토되어야 한다고 생각한다.
둘째, 상담에 대해 좀 더 체계화가 필요하다.
사회복지에서 가장 필요한 것은 상담에 대한 체계화라고 생각한다
|
|
|
사회복지사의 훈련을 실시할 수 있을 것이다.
③ 자격증발급
위탁교육을 받은 후 기독교 사회복지사가 되기위해서는 이를 위한 자격증 시험을 치루교육의 내용을 평가하여 전문성을 인정받아야 할 것이다. 이러한 자격증 발급은 초기에는 위
|
|
|
사회복지사의 근로조건도 향상되어야 보다 질 높은 서비스를 기대할 수 있을 것이다.
3. 자격제도의 정비와 규제강화
언급된 바와 같이 우리나라 사회복지사 1급은 국가시험을 합격한 자에게만 주어진다. 물론 1급 사회복지사의 위상을 강화
|
|
|
가질 수 있도록 하여야 할 것이다. 단순히 학력, 시험제도에 의한 것 뿐아니라 실질적인 봉사 실적에 희한 자격시험 응시 자격을 부여하는 방안이 검토되어야 한다고 생각한다. Ⅰ. 사회복지사의 비교
Ⅱ. 전문성을 높이기 위한 방안
|
|
|
사회복지사 자격을 급수 제한 없이 사회복지사로 통일하고, ‘자격’이라는 단어를 ‘면허’라는 단어로 바꾸어 발급하는 방안 등을 통해서 전문화를 기할 수 있으리라 생각한다. 또한 이 경우 국가시험인 사회복지사 1급 자격증을 취득한
|
|
메뉴펼치기
