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발달과업이론이 제시되었다. 김종서남종걸정지웅이용환, 1982, 「평생 교육의 체제와 사회교육의 실태」, 한국정신문화연구원
이들은 한국인의 생활주기를 유아기(0세～6세), 아동기(6세～12세), 청년전기(12세～18세), 청년후기(18세～25세), 성
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과 수업 과정은 대체로 도덕 교과서 내용을 전달하기 위한 강의식, 주입식 수업이 주를 이루고 있다. 이는 또한 교사 스스로도 문제라 생각하며 입시위주의 교육체제로 인한 결과라고 본다. 이 같은 수업은 학생들의 도덕성 발달에 의미 있는
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애 및 시각·청각장애 등으로 분류되고, 이들은 전통적인 일반교육·특수교육으로는 만족시킬 수 없는 특별한 요구를 지니고 있으므로 모든 발달단계 뿐 아니라 전 생애에 걸친 훈련과 많은 치료와 서비스, 적응 기기, 장애물이 없는 환경, 생
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애아동의 가정지도의 필요성에 대해서 인식한다.
2.인지발달의 기본이론에 대해서 이해한다.
3.가정에서의 학습지도 방안에 대해서 안다.
특
수
교
육
의
실
제
및
가
정
에
서
의
생
활
지
도
4.성공적인 통합교육의 조건과 장단점
1.통합교육의
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과 가정에서의 양육환경과 유아의 언어행동, 애착 어떻게 다른가, 삼성복지재단 어린이 개발센타, 1994.
○ 이영, 우리 나라 탁아의 현황과 개선 방향, 아동의 권리, 한국교육학회 유아교육연구회, 1989.
○ 정기원·오미영·안현애, 보육시설평
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교육에서 벗어나 아동 개개인의 욕구와 가족의 상황을 고려한 유아특수교육을 발전해 가야 한다는 것이다. 특수교육 서비스를 받을 수 있도록 하는 대상자 선정과 배치를 결정하는데 부모가 적극적으로 참여하여 장애 아동의 교육권을 누릴
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도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어치료
4.작업치료
5. 발달적 놀이치료
6. 놀이치료
7. 미술치료
8. 음악치료
9. 치료 견 활동(PAT)
10. 정신약물치료
11. Individual psychotherapy
12. Parent counseling
<참고문헌>
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교육방법을 소개한다. 또한 유아들의 모든 활동 과 어린이집에서의 생활, 즉 일상생활 연습, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 문화교육 및 인성발달에 대해 관찰한 내용을 기록했다가 학기말이나 부모가 원할 때 요약해서 알려준 다.
7) 교사 평
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발달에 영향을 주는 환경적 요인으로 성
역할 기대, 부모의 양육방식, 학교, 문화 등의 4가지를 들고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥
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교육심리학, 창지사
여광은(2001), 교육심리학의 이해, 한국학술정보(주)
임규혁(2004), 교육심리학, 학시자
전윤식(2004), 교사를 위한 교육 심리학, 서현사 1. Piaget 이론
1) 생애와 업적
2) 인지발달의 기본과정
3) 인지발달 단계
4) Piaget 이론
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