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제1장 생애발달 개념과 평생교육 1. 전생애 발달이론 (1) 발달심리학의 변천과정 (2) 전생에 발달이론의 변증법적 기초 ① 발달이론의 전생애적 접근은 그 철학적 배경이 되는 변증법과 그것을 사회과학적 방법론에 적용한 변증법적 방법론의
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제1장 생애발달 개념과 평생교육 1. 전생애 발달이론 (1) 발달심리학의 변천과정 (2) 전생에 발달이론의 변증법적 기초 ① 발달이론의 전생애적 접근은 그 철학적 배경이 되는 변증법과 그것을 사회과학적 방법론에 적용한 변증법적 방법론의
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교육 프로그램은 어떤 것인가?
1) 평생교육 프로그램
평생교육은 모든 연령대의 사람들이 일생을 통해 학습할 수 있는 기회를 제공하는 교육 체제로, 이는 단순히 학령기에 한정된 교육이 아니라 성인과 노인까지 포함한 전 생애에 걸친 교육
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제2장 발달이론의 스펙트럼 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장 중년기의 평생교육 프로그램 제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화 제14장 노년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제15
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제3부 청?장년기의 발달과 교육 제7장 청?장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청?장년기의 정서. 사회성. 진로 발달 제9장 청?장년기의 평생교육 제4부 중년기의 발달과 교육 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지 발달 제11장 중년기의 정서적 발달
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생애발달과 평생교육(1)
(1) 강의 내용 요약
(2) 강의가 나에게 의미 있는 이유
2) 3강. 인간 발달의 각 측면(1)
(1) 강의 내용 요약
(2) 강의가 나에게 의미 있는 이유
2. 청년기, 중년기, 노년기 각각에 대하여 다음을 정리하시오.(30점)
2-1.
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애고, 장애인과 비장애인이 함께 배우고 성장할 수 있는 교육 환경을 조성해야 한다. 이를 위해서는 학교와 지역사회에서의 장애인 인식 개선 교육과 캠페인이 적극적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
이자명, 장애인상담과교육:1강-6강 강의
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발달시켜 준다. 영아가 점차 성장함에 따라 영아의 운동과 언어 발달을 향상시켜 줄 수 있는 놀잇감을 제공해주어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애
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교육에 대한 개요
1) 필요성
2) 목적
3) 내용
4) 방법
2. 영유아의 정상적인 신체적 성장ㆍ생리적 발달과 특성
1) 영아기
① 평균
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교육 기준에 합치된다.\"고 함.
② 아동중심 교육관
0. \"학교와 사회\"에서 구교육을 요약해 보면 중력의 중심이 아동 이외에 있었던 것임. 중력의 중심이 교사, 교과서 기타 어떠한 곳에 있었던 간에 아동자신의 직접적인 본능과 활동 이외의
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