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시민권론
시민권은 완전한 사회구성원으로 인정되는 지위의 향유를 말한다. 마샬은 시민권은 기본적 평등을 의미하는 것으로서 자본주의의 경제적 불평등과 모순되지 않는 것이라고 주장한다. 시민권은 공민권, 정치권, 사회권으로 분류되
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방송진흥원, 1999
- 정용준, 방송개혁과 국민의 위성방송, 국민의 위성방송추진위원회 심포지엄, 2000
- 최영, 뉴미디어 시대의 네트워크 커뮤니케이션, 커뮤니케이션 북스, 1998
- 최영묵·김동규, 시민사회와 시민미디어, 한국언론정보학회, 2000
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우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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론적으로 환경주의는 여러 가지 이유에서 사회복지를 이론화하는 데 중요한 새로운 요소를 포함한다. 사회와 환경정책 일체를 포함하여 모든 시민이 안전하고 건강한 환경을 가지는 사회를 생산하는 것이 무엇보다 중요해 지고 있다.
10.생태
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방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 강한 정치교육의 논리
Ⅰ. 참여와 소통
Ⅱ. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 사회구성주의 정치학습
* 참
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시민미디어론”, 도서출판 아르케
유일상, 2001, “언론정보윤리론”, 도서출판 아침
유종해 외 7인, 1994, “행정학개론”, 대영문화사
<보고서/자료집>
김현주, 2004, “시청자 주권과 옴부즈맨 프로그램”, 한국방송비평회 발제문
방송문
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론을 흡수한다면, 네 개의 나라에서 가장 좋은 나라로 거듭날 수 있을 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교재를 통해 배운 네 개의 나라를 설명하고 비교분석한 뒤 내가 지지하는 나라에 대해 기술해보았다. 내가 말미에 자유나라를 선택했다
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배경에 따라 달리 이해될 수 있는지, 또한 각 공동체가 정의를 실현하는 방법을 배우게 된다.
3. 결론
책에서는 정의가 단지 이론적 개념이 아니라, 각 개인의 삶과 사회 전반에 실질적인 영향을 미친다는 점을 강조한다. ‘새미’는 표범, 사
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론
『정의를 찾는 소녀』는 철학적 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 구성된 책으로, 다양한 정의 개념을 탐구하는 데 유용한 자료가 된다. 이 책을 통해 우리는 정의가 단순한 개념이 아니라, 현실에서 실현해야 할 중요한 가치임을 깨닫게 된다
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