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교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 황소걸음, 2001
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화
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시민의 자질 함양에 기여한다
4. 비판적 사고력과 판단력을 포함하는 역사적 사고력을 기를 수 있다
5. 역사 학습의 부차적 결과이나, 역사 학습은 사람들에게 즐거움을 제공한다
Ⅱ. 역사과교육(역사교육)의 방법론
1. 실증주의적 연구(과
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교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
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조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 1-1.서론
1-2.후기 현대철학적 인
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교육을 통해 보다 나은 미래를 계획하며 교회내의 평신도 리더로 성장할 수 있을 것이다.
5. Working bibliography(참고문헌)
은준관. 『기독교교육현장론』. 한국장로교출판사. 2008.
이철호. 리치몬드 힐 새가족반 교재. 2013
Adult School 프로그램
조
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시민교육 프로그램, 사회적 기능 학습 프로그램을 구안 적용할 수 있다. 한 주간은 교실에서의 학급절차와 학습목표 협의, 집단의 자각과 전체적인 정의공동체적 접근 이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결
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교육
Ⅲ. 역사의식과 역사학습
1. 우리의 사회와 국가 및 세계에 대한 이해의 폭과 깊이를 더하게 한다
2. 역사 학습은 인간과 인간 행위에 대한 통찰력을 길러 준다
3. 역사 학습은 민주 시민의 자질 함양에 기여한다
4. 비판적 사고력과
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교육과 중학교 음악교육을 동시에 담당하고 있다. 요컨대 같은 교육구내의 자원을 완전히 합쳐(pooling) 마을 주민과 각급 학교 학생들이 최대한 합리적으로 사용하고 있는 것이다.
참고문헌
김도수 - 교육제도론, 교육과학사, 1996
박은정 - 미
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론
1. 국제청소년성취포상제의 목적과 운영방식
1) 목적
국제청소년성취포상제는 영국 엘리자베스 2세여왕의 부군인 필립공에 의해 1956년 설립되었다.
- 중략 - 현재 우리나라에서 시행되고 있는 국제청소년성취포상제의 운영현황과
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론
II. 본 론
1. 사회적 기업
2. 사회적 기업(노리단)의 사례 소개
3. 사회복지현장의 전망과 미래
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 사회복지현장의 전망과 미래 혹은 본인의 계획.hwp
2. 선택한 사례 소개
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교육의 평등주의를 직접 구현하면서 인간적 사회 진보의 인간 교육적 성격이 드러난다.
프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간교육을 위한 철학과 방법론을 구체화시켜 유아교육론을 성립시켰다.
이러한 시민사
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