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검사 1. 프로그램 명
2. 프로그램 필요성 및 실시배경
3. 프로그램의 목적
4. 프로그램의 목표
5. 수혜대상 선정기준 및 인원수
6. 프로그램 구조
7. 세부 프로그램
8. 추진일정
10. 프로그램 평가
11. 예산
12. 기대효과
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1) 아동기 붕괴성 장애의 전형적 특징
2) 아동기 붕괴성 장애의 진단(DSM-IV)
4. 아스퍼거 장애
1) 아스퍼거 장애의 전형적 특징
2) 아스퍼거 장애의 진단(DSM-IV)
III. 심리학적 평가
1. 평가도구
1) 아동기 자폐척도(CARS)
2) ADOS/AID
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심리발생적 욕구(Psychogenic needs)는 1차적 욕구에서 유래되는 것이며, 어떤 특정한 조직의 과정이나 신체적 만족과의 결합이 없는 것이 특징이다. 이것의 예는 취득, 건설, 성취, 인지, 현시, 지배, 자율 및 경의의 욕구 등이다.
둘째로, 외적 욕
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심리, 여성심리
- 효율적인 의사소통과 창조적으로 싸우기
- 즐거운 성생활
부자 되세요
일반가정
10월
- 재정상태 평가 및 필요자금의 선정
- 자산관리의 기초 및 현금의 흐름관리
- 금융상품, 주식과 채권 관리
- 위험관리 및 보험설계
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. 한국임상간호학회지, 35(2), 287-298. 1. 병태생리
2. 정의
3. 유형 및 발생원인
4. 주요 증상
5. 진단적 검사
6. 합병증
7. 치료방법
8. 간호
(1) 대상자 소개
(2) 간호 목표
(3) 간호 계획
(4) 간호 중재
(5) 간호 평가
<참고문헌>
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검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학
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/ 2016 아동발달 연구방법 및 접근법
I. 발달연구의 방법
1. 관찰법
2. 질문지법
3. 면담법
4. 조사법
5. 검사법
6. 실험법
II. 발달연구의 접근법
1. 횡단적 접근법
2. 종단적 접근법
3. 단기종단적 접근법
* 참고문헌
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및 증상
3. 치료와 간호
X. B형 간염
XI. 방광염(요로감염)
1. 방광염(요로감염)의 원인
2. 증상과 진단
3. 치료
1) 항생제
2) 열과 통증의 감소
3) 배양검사를 위한 소변 채취
4) 간호
XII. 뇌막염
1. 정의와 원인
2. 증상
3. 치
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및 정서, 행동 문제를 부모가 평가하는 것. 아동, 청소년의 심리장애 진단에 유용.
(2) KPRC(한국아동 인성평가척도)
KPRC는 만 3~17세 아동의 보호자를 대상으로 실시. 일반적이지 않은 행동, 불안정하거나 침체된 정신과적 문제 등을 측정, 빠른
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심리적 치료
정신 분석적 심리치료 등을 의미한다.
보편적으로 학습장애의 치료는 대개 특정한 능력을 훈련시키는 행동적 요법을 주로 사용하고 있다.
(3) 신체적 치료
안정제 및 흥분제를 사용함, 운동근육훈련을 통하여 운동신경의 재 조직
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