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발달한 것으로 발생학적으로 지상부 줄기의 곁가지(측지)와 같다. 따라서 감자를 기를 때에는 많은 수의 땅속줄기가 자라나 감자가 잘 달릴 수 있도록 흙을 충분히 덮어주는 것이 수확량을 늘리는 데 유리하다. 감자는 덩이줄기(괴경)을 심어
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A형(학번 끝자리가 1-3): 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
3) 교육과정의 심리학적 배경
4) 교육과정의 사회학
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A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 진행절차
4) 관찰기록방법 1가지 선택
5) 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 결
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I. 서 론
유아교육기관이 유아의 발달에 적합한 보호와 교육을 하려면 자신의 역할을 알고 실천할 수 있는 능력을 가진 자격을 갖춘 유아교사를 임용하여야 한다. 이들은 아동이 편안하고 행복하며 성공적인 느낌을 갖도록 안정된 환경을 제
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아동의 언어 발달, 즉 아동이 얼마나 효과적으로 언어를 사용할 수 있게 되는지에 대하여 매우 높은 관심을 보인다. 그렇다면, 자신의 생각과 감정을 전달하고, 사회의 이해와 태도, 가치를 배우는 도구로서의 언어는 과연 무엇일까? 본장에서
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과제물을 작성하시오.
1. ‘인권’ 의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
2. ‘인권’ 교육활동의 세부 내용과 진행과정
3. ‘인권’ 교육활동에서의 교사 역할과 인권 교육활동에 대한 평가
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. ‘인권’
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I. 서 론
로저스에 의하면 성격발달은 대체로 자기(self)를 중심으로 이루어진다. 그는 성격발달 그 자체에 많은 관심을 기울이지 않아서 자기 개념을 획득하는 데 거치게 될 주요 단계의 구체적 시기를 언급하지는 않았으나, 유아기나 아동기
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아동의 바람직한 성장발달을 돕고자 한다.
부모교육은 교사로서 부모의 역할이 개선되면, 유아의 발달을 극대화할 수 있을 것이라는 가정에 근거한다. 그리고 부모가 가족 내 변화기제로서 자신에 대하여 더 긍정적이고, 유아의 성장과 발달
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과제물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2. 검사도구의 문항과 특징
3. 검사도구를 실시하는 방법과 절차
4. 기존 검사도구와의 차별성
III. 결 론
참고
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아동의 기질을 네 가지로 설명하며, 7년 주기 발달이론을 제시하고 있다. 슈타이너는 아동을 인간으로 되어 가는 존재라고 표현했다. 즉 아직 인간의 모든 특성을 갖추고 있지 않지만 다음과 같이 네 가지 인간의 본질을 지니고 있는 존재로
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