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관리자의 역할
4. 교육복지우선사업을 기대되는 교육적 효과
5. 교육복지우선사업의 효과성 평가
1) 교육복지우선사업의 성과
2) 교육복지우선사업의 효과성 평가
6. 교육복지우선사업의 발전방안
1) 대상 2) 서비스 3) 인력 4) 제도화
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관리 및 보수교육실태
여섯 번째, 정원기준 준수여부
일곱 번째, 건강검진 여부 및 적정성
여덟 번째, 대기아동 관리 및 임소우선순위 준수 실태
아홉 번째, 재난대비 상태 및 비상훈련 실태
열 번째, 교통안전 교육 및 관리실태 등
(2) 평가인
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안전 보조교사?강사 양성 및 계도 활동 강화
4) 교통안전 유관기관의 전문교육 협조체제 구축?활용
5) 교육청별 현장 체험 학습 시 학생 안전사고 예방 철저
6) 도로교통법상 어린이 교통안전을 위한 제도 홍보
7) 취학 전 아동 교통안전 교육
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안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문
● 이지숙(2005), 보육시설 실내 환경의 안전 관리 현황, 석사학위논문
● 보건복지부(2000), 아동시설장 보수교육, 보건복지부 단행본 1. 아동 발달단계와 안전
2. 아동 발달 단
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아동 안전 관리 - 교통안전
보행 안전
1) 반드시 보행자 도로로 보행할 것
차도일 경우 가장바깥쪽으로 걸으며 차가 오는쪽으로 걷도록한다
2) 밝은색상의.
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.<어린이 보호차량>
1)신고대상
(1)교육법에 의한 유치원,초등학
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안전교육을 통해 클라이언트와 클라이언트의 보호자에게 양질의 서비스를 제공하는 것이 무엇보다 중요하다고 느꼈다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
아동관리 및 교육: 사회복지현장실습을 하는 동안 클라
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아동과 보육
(1) 아동 발달과 보육
① 보육 경험과 신체 발달
② 보육 경험과 지적 발달
③ 보육 경험과 사회ㆍ정서적 발달
(2) 아동관리와 보육
2) 사회 변화와 보육
(1) 가족 구조의 변화와 보육
(2) 취업모의 증가와 보육
03 보육의 유
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안전한 환경을 만들 수 있도록 한다. 또한 변화무쌍한 기후 환경의 변화에서 벗어나기 위하여 실외환경보다는 실내환경의 개발에 역점을 두고, 햇빛과 신선한 공기를 최대한 활용하며, 밝은 색조의 장식기구 등을 즐겨 사용한다. 유치원의 시
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아동관리는 학교에서 하지 않고 지자체에서 하고 있다.
사회복지사로서 지자체의 사회복지전담부서와 긴밀한 네트워크를 형성하여 관과 합동하여 관리한다.
◈ 조손가정과 한부모가정, 불화가정, 소년소녀가장가정 등 신청 상 절차의 번거
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안전을 위해서 노력할 것이다.
ⅩⅢ. 결론
21세기의 세계적인 변화들은 가정생활에 엄청난 영향을 미칠 것이다. 가정은 시장의존도가 더욱 높아질 것이며 이로 인한 생활양식의 변화와 가족생활의 변화를 야기하게 될 것이다. 그러나 또한 세
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