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아동안전관리, 창지사, 2009.
박선희, 교과·교재연구 및 지도법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
한명옥, 유아안전교육을 위한 상황중심 수업모형 개발 및 적용, 강릉원주대학교 대학원 논문, 2016. 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성
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아동의 특성과 요구를 받아들이고 이해하는 것이 필요하고, 학대하는 부모에게 비판하지 않고 그 부모의 가치를 아는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육기관에서의 영유아 안전관리의 개념 및 필요성, 안전 관리의 목표 및 내용에
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안전은 교사의 가장 중요한 임무이다.
<참고문헌>
1. 이순례, 이현옥, 박희숙. 『영유아교육기관의 운영관리』 공동체, 2012
2. 이인원, 진정희외 3인. 『유아교육기관운영관리』 양서원, 2012
3. 정정옥, 임미혜. 『영유아안전교육』 창지사,
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아동에 대한 ‘보호’와 ‘교육’으로 이루어진다. 보호측면에서는 균형 있고 충분한 영양공급뿐만 아니라 신체적, 정서적인 건강을 유지, 증진시키고, 안전을 제공하는 역할을 하며, 교육의 측면에서는 신체적, 지적, 정신적, 사회적인 발달
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Ⅰ. 서론
영유아들이 신체적, 정신적, 정서적으로 상해나 사고 또는 학대를 받지 않고 건전하고 행복한 삶을 살 수 있도록 환경을 조성해주는 것을 안전이라고 한다. 현대사회에서는 맞벌이 가족과 산업화, 도시화로 인한 위험요인 증가로
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스포츠 안전사고 실태
＊놀이 스포츠 사고 사상자 통계
도로교통안전관리공단에 의하면 2003년도에 자전거를 타다가 교통사고를 당해 사망한 사람이 258명, 부상을 당한 사람이 5,753명으로 나타났다. 또한 사망자 중, 70%이상이 머리손상으로
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 교통안전
2. 시설 및 설비 안전
3. 대인관계 안전
4. 환경 및 공해에 대한 안전
5. 스포츠 안전
※참고문헌
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전사고는 무엇보다 예방이 중요하며 보호자의 안전조치 및 연령별 영유아에 대한 안전교육이 필요할 것이다.
※ 참고문헌
-송만영(2014), 영유아 안전교육 (안전사고 사례중심으로), 교육아카데미
-김종배외 4명(2010), (아동안전관리), 신광문화
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아동안전관리. 학지사.
최경숙 (2001). 연령별 특성을 살린 어린이집 보육실의 공간구성.
곽은복 (2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
권기욱 (2004). 유아교육기관 운영관리. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 권리
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아동안전관리-정민사
민중서관-국어대사전
안전교육과 응급처치-양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 안전교육의 이론적 기초
1). 안전교육의 개념
2). 안전교육의 필요성
2. 안전교육 내용 선정 후 활동계획
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