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아동 내에서도 연령과 성에 따라 특성이 다르게 나타나므로 이러한 측면을 감안하여 아동안전에 대한 예방 및 관리를 위한 별도의 안전교육 계획을 수립하여야 한다고 생각해보았다. 또한 유아 안전사고를 예방하고 건강하고 행복한 삶을 실
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대피경로 그림 자료를 보여주며..)
“여기 우리 어린이집의 대피경로야.”
“우리 반은 여기에 있으니까 이 쪽으로 나가서 비상계단으로 내려가면 돼.”
“그럼 이제 시작 해보자.”
비상벨을 울린다.
아이들을 이끌고 밖으로 대피한다.
네
마
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안전에 대한 행정기관과의 공조 강화
보육시설의 안전을 감독하고 있는 시군구청과 안전교육을 담당하는 관련기관과의 공조체제를 강화해야 한다. 평소에 시설장 회의나 공문, 전화면담, 이메일 등을 통해 시설관리의 어려움이나 협조사항
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이 이해하는 시간을 마련한다. 영유아 수준에 맞게 다양한 매체를 활용하여 이해를 돕는다.
가정과 연계가 될 수 있도록 폭염특보 시의 대비요령 등에 관한 가정통신문 등을 전달하여 숙지할 수 있도록 한다.
* 폭염발생시 교육지침
- 폭
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활동을 금지하고, 보육 단축 또는 휴원을 한다.
황사가 들어오지 않도록 창문을 닫고 공기정화기와 가습기를 사용해 실내공기를 쾌적하게 유지한다.
불가피한 경우 황사 마스크 등을 착용한다.
황사 종료 후(황사특보 해제 후)
어린이집 실내
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아동건강간호학” 출판사: 도서출판 정담
황정연 외(2002년) “응급처치와 심폐소생술” 출판사: 도서출판 한미의학 [신생아]
1. 신생아 응급처치 및 안전관리
1) 열이 났을 때
2) 젖을 토했을 때
3) 경련(경기)를 할 때
2. 신생아 질환 간
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관리하며 안전한 놀이 수칙을 지도하고 놀이를 교육한 후 장난감을 정리합니다.
Ⅲ. 결론
어린이집, 유치원 등 영유아 보육기관 및 교육기관은 아동 안전에 대한 중요성을 아무리 강조해도 과언이 아닌 만큼 학부모, 교사는 영유아 안전을 최
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안전교육과정을 제공해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이정욱, 이금구. 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
엄세진 저, 아동안전관리, 공동체, 2018
이영환, 고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동안전관리(표준보육과정 누리과정에 맞춘),
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아동의 특성과 요구를 받아들이고 이해하는 것이 필요하고, 학대하는 부모에게 비판하지 않고 그 부모의 가치를 아는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육기관에서의 영유아 안전관리의 개념 및 필요성, 안전 관리의 목표 및 내용에
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안전은 교사의 가장 중요한 임무이다.
<참고문헌>
1. 이순례, 이현옥, 박희숙. 『영유아교육기관의 운영관리』 공동체, 2012
2. 이인원, 진정희외 3인. 『유아교육기관운영관리』 양서원, 2012
3. 정정옥, 임미혜. 『영유아안전교육』 창지사,
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