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곳에 올라간 유아를 안전하게 내려홀 수 있도록 도와주고, 위험한 곳에는 다시 올라가지 않도록 주의를 주어야 한다.
2. 안전법규 및 지침을 위한 보육교사로서의 노력
모든 안전사고는 사전에 예방이 가능하기 때문에 보육교사는 어린이집
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아동보육학과 최은지
https://www.konyang.ac.kr/cmm/fms/FileDown.do?atchFileId=FILE_000000000111008&fileSn=0
-아동안전관리-안전교육 활동형태에 대한 유형(PPT파일)/건양대학교/홍성훈 교수님, 아동보육학과 전소희/
https://www.konyang.ac.kr/cmm/fms/FileDown.do?atchFileId=FILE_
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영유아들은 자신을 보호하는 능력이 부족하다. 따라서 영유아를 지도하는 교사는 우선 명확하고 구체적인 경험을 통해 안전사고에 대비할 수 있는 철저한 교육을 준비하고, 관련 매뉴얼 등 전문성을 정확히 습득해야 한다. 영유아의 경우 어
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안전보건공단 직업건강실. 2017-직업건강-887. pp. 32-40
임진석 외(2020). “보육교사의 산업재해 현황 및 사례에 관한 연구” 한국보육지원학회지 제16권 제4호. 산업안전보건연구원 pp.79, 80-81
박찬임 외(2013). “돌봄서비스 종사자의 산업재해 실태
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관리부터 시작하여 우리의 건강을 지켜야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
중금속·환경호르몬 나온 키즈카페, 이젠 어린이집처럼 관리, 박진우, 조선일보
https://www.chosun.com/site/data/html_dir/2019/06/26/2019062602613.html
생활 속 환경호르몬 이렇게 관리하자,
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아동들의 경우에는 그러한 판단력이 아주 부족할 때이다. 사실 이들에게 환경호르몬을 노출시키는 것은 다름 아닌 어른들, 보호자일지도 모른다. 그렇다면 특히나 아이들과 함께 생활하는 사람들이라면 꼭 환경호르몬의 위험성과 그리고 위
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사이에 학대하지 않도록 사회적인 기반을 만들어나가는 것이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한미현, 아동보호서비스의 실제, 집문당, 2006
2. 이혜원, 아동권리와 아동복지, 집문당, 2005
3. 김일옥 외, 아동안전관리, 양서원, 2005
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안전학교 http://www.go119.org
7. 어린이응급처치법http://user.chollian.net/~tonghsea/fire09.htm
8. 오토키즈 http://www.autokids.co.kr/
9. EBS꾸러기안전일기http://www.ebs.co.kr/kidsafe/
10. 중앙119 http://user.chollian.net/~nrs119
11. 한국아동안전관리협회 http://kisel.or.kr
12.
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아동안전관리교육협회 『아동안전교육개론』, 학문사, 2003
윤은자 『영유아 건강과 안전관리』, 건국대학교 출판부, 2002
박은혜 외 3인 『영유아 안전교육』. 도서출판 파란마음, 2011
최정민, 김유나 『가정 내 영유아 생활안전 실태 및 안전
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1. 0-1세 영아의 발달특성
0-1세 영아는 여러 가지 발달적 변화가 일어나는 시기로, 신체적, 인지적, 사회 정서적 발달이 동시에 이루어집니다. 이 시기의 발달 특성을 이해하는 것은 영아의 안전과 건강한 성장을 도모하는 데 매우 중요합니
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