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안전수칙을 반드시 알고 있고, 예방법을 준수해야 할 것이다.
위와 같이 주변 생활환경의 사고 중 일부 인 에스컬레이터와 휴대폰 사고에 대해 적어봤다. 주위에서 많이 사용하고 볼 수 있는 소재를 사용했지만 사실 주변 생활환경의 사고는
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안전장치가 되어 있어야하며, 너무 투명한 문일 경유 충돌방지를 위해 문에 현관문임을 아리는 스티커를 부착하도록 한다.
4. 화장실에서의 안전수칙
화장실에서의 안전 수칙을 살펴보면, 교사는 화장실 바닥이 미끄럽지 않도록 수시로 물기
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안전한 안전거울을 부착한다.
. 쓰레기통을 자주 비워 청결하도록 한다.
Ⅲ. 결론
안전은 뜻하지 않은 사고로부터 정신적, 신체적 상해의 위험 가능성이 없는 편안하고 안전된 상태를 말하며 위험 가능성을 줄이도록 물리적 환경을 고쳐 사고
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안전한 학습 환경을 조성해야 한다. 이는 장애아동뿐 아니라 모든 학생들에게 안전한 교육 환경을 제공하기 위한 기본적인 조치이다. 시설 점검은 단발적인 행사가 아니라 지속적인 관리와 유지가 동반되어야 하며, 특히 장애아동의 이동 경
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안전에 관한 지식, 태도, 습관을 익히게 하고, 유아 스스로 안전하게 행동할 수 있도록 안전과 관련된 기술을 몸에 익히게 하는 안전교육이 필요하다.
참고문헌
김일옥 외, 아동안전관리, 양서원, 2007.
문혁준 외, 아동안전관리, 창지사, 2009.
김
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대에도 영유아의 안전을 위해 노력한 흔적이 있었다는 점은 매우 반가운 일이다. 예컨대 1950년 6월 1일 의무교육법이 통과되면서 50년대 후반 인큐베이터 도입과 함께 영아사망률이 감소했고 1961년에는 아동복지법이 발표돼 아동학대에 보다
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안전사고의 발생에 미치는 영향이 크다는 것을 보여주며, 시설 유형별로 차별화된 안전 관리 방안이 필요함을 시사한다.
사회경제적 요인과 1군 안전사고의 관련성도 우리나라만의 특징을 보인다. 일반적으로 사회경제적 수준이 낮은 가정에
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안전교육 지도자료, 교육부.
이기숙 외(2002). 영유아를 위한 안전교육. 양서원.
한국아동안전관리교육협회 (2003). 아동안전교육개론. 아동안전교육지도사. 학문사.
김경륜(2004). 보육시설의 안전 보육환경 평가척도 개발. 숙명여자대학원 박사
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아동안전관리, 창지사, 2009.
박선희, 교과·교재연구 및 지도법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
한명옥, 유아안전교육을 위한 상황중심 수업모형 개발 및 적용, 강릉원주대학교 대학원 논문, 2016. 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성
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아동안전관리
- 안전관리를 위한 교사역할에 대해 서술하시오.
4) 의사소통능력
- 문서 이해 능력의 의미에 대해 서술하시오.
- 문서 이해를 위해 필요한 자세
5) 교육학개론
- Bloom 학자의 교육 3대요소 T (현실적교육) L (미래적교육) C (
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