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영유아를 평가하기 위해 자료를 수집하는 방법과 교사의 역할 등 다양한 측면에서 보육의 평가의 필요성과 평가 방법에 대해서 논하였다. 제1장 보육 프로그램의 평가
1. 보육의 평가의 필요성
(1) 평가의 목적
(2) 평가의 대상
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사
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평가 개론
Introduction of Curriculum and Educational Evaluation
1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배우는 이유
2. 교육과정의 다양한 정의
3. 교육과정의 발달
4. 교육과정을 보는 관점의 분류
5. 타일러의 ‘교육과정 개발 모형’
6. 교육평가의 의
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방법으로 사회사업가, 의사와 같은 전문가나 행정 관료의 판단을 필요로 하는 자격제도는 무엇인가?
1. 소득 및 자산조사
2. 근로 능력의 정도를 파악
3. 질병정도를 파악
4. 전문적 혹은 행정적 판단 경북외대 기말고사 사회복지론 시험
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프로그램의 이론적 배경
1. 이론적 배경
2. 기본 전제
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 개요
1. 보육목표 및 원리
2. 교육방법
3. 발도르프 프로그램
4. 환경구성 및 놀이감
5. 발도르프 프로그램 교사의 역할
Ⅲ. 발도르프 프로그램의
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프로그램의 개발은 현장교사들의 의견이 적극 반영되어야 할 것이다.
*참고문헌*
1.정혜선 “환경변화에 따른 보육정책변동에 관한 연구”
숙명여자대학교 대학원(2003.8.)
1.김순자 “우리나라 보육정책의 개선방안에 관한 연구”
단국대학교
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프로그램 개발 연구는 완료되어 현장적용 중이다. 부모교육과 지원 프로그램에서 아버지의 긍정적인 부모 역할을 위한 프로그램 개발, 안정적 수업을 창출하기 위한 부모 직업 교육 및 지원 방법에 대한 연구, 가족 구성원 전체에 대한 지원
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대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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개발 시 반영한다.
② 과제를 통한 평가 - 프로그램 종료 시 자신의 진로에 대한 구체적 계획을 대상자에게 과제로 부여하고 발표함으로써 대상자가 진로에 대한 생각을 어떻게 바뀌었는지를 알아본다.
- 컴퓨터. 검정고시 프로그램
① 시험
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방안 연구], 한국교육개발원, 2003.
김안나, [생애능력형성을 지원하기 위한 고등교육체제의 질관리 현황과 과제], 한국교육개발원, 2002.
김주훈, [과학과 교육목표 및 내용체계 연구], 한국교육과정평가원, 2003.
김충기, [생애교육의 기초], 교학
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