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개론, 송대영, 출판문화원, 2016. 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(20점).
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개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3) 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원.
4) 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭
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개론 강의, 한국방송통신대학교.
2) 유범상ㆍ김종해ㆍ여유진(2019), 사회복지개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 이수민(2021), 코로나19 확산 이후 지역아동센터 이용 아동의 자아존중감에 영향을 미치는 요인, 충남대학교 대학원.
4) 조유
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시험을 치르게 한 결과 점수가 다음과 같았다. 이 데이터로부터 세 그룹의 영어점수의 평균에 차이가 있다고 할 수 있는지 알아보려고 한다.
4. 다음은 어느 학급의 학생 15명에 대하여 학생 본인과 엄마의 키를 조사한 데이터이다.
5. 참고
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개론/동종인 외 공저/10p
[6] 끝나지 않은 불산 누출 재앙... 가축 3654마리 도살처분 시작/동아일보 2012년 12월 18일 자/https://www.donga.com/news/Society/article/all/20121218/51678083/1
[7] 119 화학구조센터의 명칭위치 및 관할구역(제8조제1항 관련)/소방청과 그
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개론 1강-6강 중의 주제에 대한 내용과 ‘게을러서 가난할까 가난해서 게으를까’라는 질문에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
1) 5강 내용 요약
정책과 제도는 권력관계를 통해 형성된다. 정책과 제도를
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개론 1강-6강 중의 주제에 대한 내용과 ‘게을러서 가난할까 가난해서 게으를까’라는 질문에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
1) 5강 내용 요약
정책과 제도는 권력관계를 통해 형성된다. 정책과 제도를
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개론 1강-6강 중의 주제에 대한 내용과 ‘게을러서 가난할까 가난해서 게으를까’라는 질문에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
1) 5강 내용 요약
정책과 제도는 권력관계를 통해 형성된다. 정책과 제도를
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개론 1강-6강 중의 주제에 대한 내용과 ‘게을러서 가난할까 가난해서 게으를까’라는 질문에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
1) 5강 내용 요약
정책과 제도는 권력관계를 통해 형성된다. 정책과 제도를
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개론 1강에서 5강 중 본인이 생각하기에 가장 인상적인 장면이나 주제를 선정하시오.
첫째, 그 내용을 요약하시오.
둘째, 이것이 왜 인상적인지를 설명하시오.
셋째, 이로 인해 자신의 생각에 어떤 영향을 주었는지를 서술하시오.
2. 아래의
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