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유아와 유아간의 상호작용은 비교적 많은 편이나 유아와 교구간의 상호작용은 적은 편이다.
ㄹ. 언어. 교수 모형
교사는 규정적 교육과정 모형으로 인지적 발달이 정의적 발달을 촉진시킨다고 하는 심리학적 이론에 근거를 둔다. 교사 중심적
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유아의 전인적인 성장, 효율적인 교육과정 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용
7. 교육과정을 효율적으로 운영 할 수 있는 방향
- 건강, 사회, 언어, 표현, 탐구의 5개 생활 영역 모두 유아의 관심과 흥미, 발달 수준
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유아교육과는 많이 다른 것 같다.
모든 유치원이나 어린이집의 교사라고 할 수는 없지만 대부분 그렇다는 것을 짐작 할 수 있을 것 같다.
현재 유치원에서는 7 차 교육과정에 기초하여 유아교육을 한다고는 했으나, 현재 유아교육과정이
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교육을 해 낼 수 있을 것이다.
<참고문헌>
1. 곽노의, 김창복, 이경순 (2005). 유치원과 초등학교 연계교육론. 서울:창지사, 13-44
2.이연섭외 6인 공저 (2004). 유아교육과정. 서울: 교육과학사, 337-349
3.곽노의 외 17인 공저 (2000). 유아교육과정.
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유아교육과정이다. 저소득층 아동의 인지능력을 촉진시키는데 그 목적을 두고 있으며, 주로 유아의 인지능력의 향상 여부를 언어화할 수 있느냐에 의해 평가하는 것이 특징이다. 그러므로 피아제의 유아교육에 대한 시사점들을 올바르게 반
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★유아교육과정의 개념 정의 및 대상
★ 유아교육기관의 유형
★4. 유아교육의 성격
★ 유아교육과정의 개념
★현대 유아교육과정
★프뢰벨과 유치원 교육
★몬테소리의 유아교육사상
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과정을 거쳐 배출된다. 유아학교로 전환된다면 균등한 교사의 질 보장을 위해 양성체계가 정비되어야 할 것이다. 초?중등, 대학은 당연히 4년제 이상 더 많은 자격을 요구하면서 유아교육에서는 그저 데리고 놀 수 있는 정도면 되다는 인식은
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과정이 아니라 정신적인 과정이어서 손의 사용을 통하여 머리, 마음, 손을 조화롭게 발달하는 전인적인 존재가 될 수 있도록 교육하는 프로그램 등이 있다.
현재 우리나라의 실정에서 생각해 볼 때 학부모와 교사 모두 유아기부터 시작해야함
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유아들의 생활 전체가 놀이로 이루어져 있다고 정의 내려도 될 만큼 놀이는 유아의 생활과 발달에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 유아교육과정의 운영은 놀이의 형태로 이루어지므로 놀이는 유아교육과정의 중심으로 간주된다. 따
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유아들에게 장애아도 우리와 같은 아이라는 사고를 형성하도록 돕는 것이 우리 어른들의 가장 중요한 몫이라고 생각했다.
- 참고문헌 -
http://groups.msn.com/sungakids/page7.msnw
http://www.kuniverse.co.kr/adult/professional/anti-bias/anti1.htm
반편견 교육과정(어린
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