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1. 유아교육과정의 개념
1) 일어난 것으로서의 교육과정
유아들이 활동 선정의 주도권을 가지고 있으며 교사는 그것을 지원해 주는 형태의 교육과정을 의미한다. 유아들의 흥미와 욕구에 바탕을 둔 아동 중심의 개별화 교육과정을 지향하
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I. 서 론
영·유아교육과정은 위에서 말한 영·유아교육의 전체 과정(過程)에서 어린이에게 무슨 교육적 활동을 하게 할까와 관련된 교육내용의 문제와 가장 가까운 영역이다. 그렇다고 해서 어린이를 위해 전개되는 교육내용만이 곧 영
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유아기에 수학교육이 왜 필요한가?
한마디로 답하면 유아기의 수학교육은 아이의 지능발달과 사고력 향상에 큰 도움을 준다. 수학은 생각의 키를 키워주는 교육이다. 요즘 초등학교 과정의 수학문제를 보면, 연산문제보다는 사고력과 창의력
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유아가 충분히 놀이를 경험함으로써 놀이과정에서 유아가 몰입과 즐거움 속에서 자율성과 주도성을 키우도록 할 계획이며 유아주도의 자유놀이에서 교사가 계획한 활동까지 교육과정 내 놀이의 범위를 확대하였다. 이를 위해 획일적이었던
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유아가 충분히 놀이를 경험함으로써 놀이과정에서 유아가 몰입과 즐거움 속에서 자율성과 주도성을 키우도록 할 계획이며 유아주도의 자유놀이에서 교사가 계획한 활동까지 교육과정 내 놀이의 범위를 확대하였다. 이를 위해 획일적이었던
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유아기에 수학교육이 왜 필요한가?
한마디로 답하면 유아기의 수학교육은 아이의 지능발달과 사고력 향상에 큰 도움을 준다. 수학은 생각의 키를 키워주는 교육이다. 요즘 초등학교 과정의 수학문제를 보면, 연산문제보다는 사고력과 창의력
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유아건강교육, 양서원, 2008.
8. 안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
9. 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007.
10. 홍순정 외, 유아교육과정, 한국방송통신대학교, 2011.
11. 교육부 www.moe.go.kr
12. 보건복지
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유아교육의 전체 흐름이다. 이러한 것들이 바로 영·유아교육의 본질론, 목적론, 교육내용론 그리고 교육방법론인 것이다.
교육과정이란 “교육기관의 교육목표에 따라 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가의 교육내용 및 학습경험의 선정과
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과정과 같이 유아들 일상생활에서 동작을 표현할 때 머리감고, 세수하고, 몸에 비누칠하고, 때를 밀고, 물로 깨끗이 씻는 등의 동작을 단순히 표현하는 동작활동이다.
유아를 위한 동작교육에 있어서는 유아교육의 특성을 고려하여 두 가지
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교육과정 운영을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 유치원 교육과정 운영계획 수립
교육과정에 대한 정의는 매우 다양하나 학습자에게 제공되는 총체적 경험이라는 입장에서 볼 때 유아교육과정이란 유아들의 성장 발달에 도움을 주며
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