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교육의 주요 목표로 설정되고 있다. 특히 유아교육과정에서 제시하고 있는 과학 지도의 방향은 개념과 기술의 획득보다는 탐구적 성향과 태도의 형성에 치중하고 있으며, 상황적 맥락을 포함하는 의미 있는 학습을 강조하고 있다. 이러한 면
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유아발달, 양서원
송명자(2010) 발달심리학, 학지사
정옥분(2012) 아동발달의 이해, 학지사
정역숭, 김영희, 박범혁 공저(2005) 아동발달과 부모교육
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서
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유아가 어떻게 발달하고 학습하며, 유아에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 교육 철학과도 연결된다.
Ⅳ. 참고문헌
김정래(2002). 아동권리향연. 교육과학사.
윤혜미 외(2005). 아동복지론. 청목출판사.
이기현(2003). 유아교육과정. 정민
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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교육발전 논집, 1990
서봉연, 송명자 공역, 「인지발달」, 중앙적성출판사, 1983
유안진, 김혜선, 「삐아제와 유아교육」, 형설출판사, 1990
이기숙, 「유아교육과정」, 교문사, 1982
이성진 外, 「교육과 심리」, 방송대 출판부, 1998
장상호, 「피아
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유아가 신체적, 정서적, 언어적으로 잘 발달할 수 있는 경험을 제공하여야하고 영유아가 유능하고 존중받는 사람으로 자존감을 발달시키도록 도와주어야한다.
[참고문헌]
1. 영유아 교육과정 / 양옥승 외 / 학지사 / 2011
2. 유아교육과정 / 이기
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교육연구회 연수자료. 1993
.이현남, 열린교육의 유래와 개념, 1994 차 례
Ⅰ. 열린교육의 역사적 배경 및 개념정의 3
1. 역사적 배경 3
2. 열린교육의 정의 3
Ⅱ. 열린교육의 발전 과정 6
1. 진보주의교육(progressive education) 6
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교육이 전개되어야 한다고 보았다.
참고문헌
정세화 외(1997). 한국교육의 사상적 이해. 학지사
권미량(2009). 유아교육과정. 청목출판사.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
김진영 외(2006). 유아를 위한 교수-학습 방법론. 양
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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유아들이 가장 선호하는 시간이기도 하다. 특히 자유선택활동 시간을 통하여 신체, 정서, 사회성, 언어, 인지 등의 발달을 통합적으로 이루어 나갈 수 있으므로 교사의 역할이 중요하다.
참고문헌
양옥승, 유아교육과정 탐구, 학지사, 2008.
엄
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