|
유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문에, 지나치게
다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야
한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원
|
|
|
과정
-도입단계-
유아들이 스스로 팀을 나누고, 게임 주의 사항에 대해 이야기를 나눈다.
-게임을 하기 위해서 팀을 한번 나누어 볼까?
-게임을 할 때의 주의 사항을 정해 보자.
새싹 그림은 ‘먼저’, 꽃 그림은 ‘나중’이란 글자를 나타냄을
|
|
|
유아가 적극적으로 참여해야 함
⑥ 대집단 시간
- 10∼15분 동안 진행 → 게임, 노래, 율동, 악기놀이, 동극 등
- 다른 사람과의 의견교환, 서로의 생각을 이해 1. 하이스코프 교육과정에 대한 내용
2. 교육과정 모델의 이론적 기초
3. 교육
|
|
|
교육 과정에서는 이런 것을 토대로 예비 교사를 교육하는 것이 요구된다(이은화 외, 1995: 이윤경 외, 1997).
이상에서 교사의 역할을 종합해 볼 때 유아 교육의 관점 변화에 따라 교사의 역할 개념도 어머니의 역할과 같은 단순 보호 차원이나,
|
|
|
과정 포털사이트, 2021년 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서, 경남한아름 유치원편.
2) 전인옥, 이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 이영애ㆍ임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
4) 이미란(
|
|
|
과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
|
|
|
교육』 한국방송통신대학교
박상욱 2012 『아동영양의 이론과 실재』 형설출판사
송태희, 곽현주 외 3명 2010 『아동영양과 건강교육』 교문사
신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최
|
|
|
교육 목표, 유치원의 교육과정 특성 등을 살펴보았다. 유치원의 교육과정에서 건축계획에 영향을 주는 주요 개정의 내용은 유아의 연령별 발달에 적합하도록 3세, 4세, 5세에 해당하는 목적과 교육과정으로 세분화되어 이루어진다. 유치원 시
|
|
|
과정에 관심을 가지는가?
교통수단의 변천 이유에 대한 생각을 말하는가?
3. 기존 창의성 교육과정과의 차별성
1) 지식의 확장
5세의 유아들은 일상생활과 관련된 여러 가지 사실을 이해할 뿐 아니라, 이미 알고 있었던 개념과 지식을 더 넓게
|
|
|
교육과정에 표현활동을 강조하며 미술을 창의적으로 사용하고 있다.
<참고 자료>
이연섭 외 공저(2004), ‘유아교육 과정’, 교육과학사
김경철 외 공저(2001), ‘영유아 교육과정’, 학지사
서영숙 외 공저(2000), ‘프로젝트 중심 통합적 유
|
|
메뉴펼치기
