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과정 또는 성과에 대해 일정한 기준을 가지고 수치를 매긴다거나 기술하는 것 또는 판단하는 과정과 활동을 말한다. 1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 상황 중심 교육과정
4. 발도로프 교육과정
5. 유아 창의성 프로
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교육 목표
구성주의는 피아제의 인지발달이론에 기초를 두며 유아의 내재적 힘이 외부의 의도적인 노력이 서로 상호작용함으로서 유아의 성장과 발달이 이루어진다고 본다. 학습의 결과 보다는 유아의 능동적인 활동과정을 더 중요시하며
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교육대학원 석사학위논문, 2006.
6. 안정자, 한국인 일본어 학습자의 학습전략에 관한 연구, 부산외국어대 대학원 박사학위논문, 2005.
7. 박숙희, 중학생의 영어 학습 방향 유형과 학업성취도 분석, 영어교육연구 12, 135-335. 2000.
8. 이효웅, 외국어
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유아교육진흥원, 좋은 수업 만들기를 위한 2011 우수수업지도안, 2011
임규혁, 임웅, 교육심리학, 2007 1. 발생적 문식성의 개념
2. 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도
3. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
4. 유아 언어교육 활동계
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교육 과정에서는 건강 생활, 사회 생활, 표현 생활, 언어 생활, 탐구 생활의 모든 영역에 걸쳐 유아의 이성과 감성을 조화롭게 계발할 수 있는 내용이 포함되었다.
제6차 유치원 교육 과정은 이전의 교육 과정과 마찬가지로 특정 이론이 아니라
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수학적 사고 능력의 발달을 촉진하도록 한다.
4. 여러 가지 활동을 통하여 얻은 경험들을 다양한 방식으로 표상하는 능력을 기른다.
인지발달
제1차 유치원 교육과정에서는 생활, 경험 중심이 강조되었고, 제2차 유치원 교육과정부터는 인지적
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사용하여 종합적 으로 평가하고, 그 결과를 기록한 다.
⑤ 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결정, 교수학습 방법 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용한다.
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유아의 언어발달을 종합적이고 체계적으로 평가할 수 있다. 본인이 실제로 이러한 영역별 포트폴리오를 구성하고 활용해본 결과, 아동의 언어발달에 대한 이해가 훨씬 깊어졌으며, 개별화된 언어지도가 가능해져서 교육의 효과가 크게 향상
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교육: 교사는 유아들이 사회적 기술을 개발하고, 갈등 상황에서 적절하게 대응할 수 있도록 돕는다. 놀이를 통해 사회적 상황을 모방하고, 다양한 갈등 상황에서 해결책을 찾아가는 과정을 지원한다.
Ⅲ.결론
유아의 놀이는 그들의 발달과 성
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유아교육 사례는 이러한 접근이 얼마나 효과적인지를 잘 보여준다. 핀란드에서는 유아교육과정에서 놀이를 학습의 중심에 두며, 아이들이 주도적으로 학습에 참여하도록 돕고 있다. 놀이를 통해 아이들은 자연스럽게 수학적 사고와 언어 능
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