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설계 32
제 4 장 성능 평가 35
4.1 시험 환경 35
4.2 테스트 방법 35
4.3 테스트 시나리오 1 39
4.5 테스트 시나리오 2 45
4.6 테스트 시나리오 3 51
4.7 테스트 분석 58
4.8 부하 테스트 63
4.9 성능 분석 71
제 5 장 결론 및 향후 과제 75
참고문헌 77
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인간발달연구, 16(2), 51-65.
이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과정평가원.
정택희 (2003). 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가
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시험에 합격해야 CCIM의 칭호를 받게 된다. 이 CCIM에 관한 세부사항은 RNMI(전국 부동산중개업자 마케팅연수원)에서 관리하고 있다.
2. 일본에 있어서의 부동산중개업자
일본에서의 부동산중개업자는 일반적인 부동산중개업자와 택지건물취인
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시험에 합격해야 CCIM의 칭호를 받게 된다. 이 CCIM에 관한 세부사항은 RNMI(전국 부동산중개업자 마케팅연수원)에서 관리하고 있다.
2. 일본에 있어서의 부동산중개업자
일본에서의 부동산중개업자는 일반적인 부동산중개업자와 택지건물취인
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시험』, 중앙일보사, 2007
* 참 고 소 설
김선아, 『춘향전』, 현임사, 2000
이석내, 『춘향전』(경판<춘향전> 완판<열녀춘향수절가>), 범우, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.『춘향전』과 조선후기의 사회상
1. 소설 『춘향전』
2. 조선후기의 신
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시험불안, 시간제한, 문항배열이 검사수행에 미치는 효과. 고려대학교 교육 대학원 석사학위본문.
최경희(1990). 자기주장훈련이 불안감소의 지속효과에 미치는 연구. 전남대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
한범숙(1996). 교육심리학. 서울:교
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인간의 자유스러운 활동이 보장되어야 하므로 민주주의의 교육이라고 할 수가 있다. 또 그 당시 별로 발달되지 않은 기술과 제한된 자원, 그리고 계속적인 재정적인 압박에도 불구하고 스텝들, 교사, 아동, 학부형들이 일치단결하여 실험을
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시험 하였다. 더 나아가서, 우리들은 생쥐들에 5-HT3A 채널 활성도 와 5-HT3 수용체 표현에 MAP의 영향력을 측정하였다. 이러한 발견은 5-HT3 길항제인 MDL72222가 5-HT3 수용체의 상호작용을 통하여 MAP에 정신운동 민감화의 발생과 표현을 억제하는 역
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인간을 느끼게 해주는 언어 형상화.
2. 시 교육의 현황
2.1 교사 중심의 시교육
2.2 학생중심의 시 교육
3. 대화체 기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
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시험의 성격, 구조, 기능 개편 ---------------------18
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행 -------19
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴-------------------------
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