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②강의교습
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구약성서세미나(영어)/미술치료/학습학원 운영/미술학원 운영/피아노학원 운영/개인레슨-피아노, 플룻, 바이올린, 첼로, 리코오더, 미술, 수지침/영어지도-통번역, 회화, 문법/ 일본어지도-문법, 회화/프랑스어지도(기초)/
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②강의교습
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구약성서세미나(영어)/미술치료/학습학원 운영/미술학원 운영/피아노학원 운영/개인레슨-피아노, 플룻, 바이올린, 첼로, 리코오더, 미술, 수지침/영어지도-통번역, 회화, 문법/ 일본어지도-문법, 회화/프랑스어지도(기초)/자
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②강의교습
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구약성서세미나(영어)/미술치료/학습학원 운영/미술학원 운영/피아노학원 운영/개인레슨-피아노, 플룻, 바이올린, 첼로, 리코오더, 미술, 수지침/영어지도-통번역, 회화, 문법/ 일본어지도-문법, 회화/프랑스어지도(기초)/자
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대하여 서술하였다. 또한 「そうだ」,「らしい」,「ようだ」 에 대한 예문을 7개 이상 제시하였다. 이 예문들은 일본어 예문을 제시하고 한국어로 해석하였다.
Ⅱ. 「そうだ」의 의미 및 문법적 기능
1. 「そうだ」의 의미
「そうだ」는
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대해 의미와 문법적 기능을 설명하고 예문을 둘 이상 만드시오. (※단 교재 속 예문은 제외)
1. ∼といえば
2. ∼うちに/∼ないうちに
3. めったに
4. ∼わけだ
5. 제시된 주제에 대해 한국과 일본의 예를 조사하여 이를 바탕으로 일본어로
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대화나 글로 상대방에게 정중하게 말할 때 중요하며, 비즈니스 현장이나 처음 만나는 사람과의 소통에 사용된다. 이와 같이, ます는 일본어에서 공손한 표현의 기본이며, 적절하게 사용함으로써 예의바르게 의사를 전달할 수 있다.
2) 예문과
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대해 말할 때 말을 조심하여야 한다는 내용을 찾아볼 수가 있다.
- 중략 - 1. 「気」가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다.
2. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다.
3. 일본어 경어의 특징,
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대해 생각해 볼 필요가 있다. 그 원동력 중 하나가 바로 ‘종교’의 역할이다. 그것은 다도의 기원과도 관련이 있다.
- 중략 - 일본어문장연습 교재 1-15과의 ‘문화카페’ 중에서 한 가지 주제를 선택한 후, 여러 자료를 조사해서 서술식
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1. 『일본어문장연습』 교재 3~15과의 ‘문형 연습’을 아래 내용에 맞게 작성한다.
1) 3과 형용사의 활용
英語は難しいです.
영어는 어렵습니다.
ラーメンはおいしいです
라면은 맛있습니다.
木村さんは親切です
기무라씨는 친절
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일본어에는 그 나라의 언어를 알지 못했다면, 그 단어에 내포된 뜻을 제대로 파악하지 못했더라면 단순한 문장이었을 내용들이 가득했다. 한국의 단어와도 유사한 점이라 할 수 있다.
일본학과에서 개선해야 할 점으로는 간단한 과제들이
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