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사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 시민성에 필요한 자질의 교육을 강조
(3) 문화유산전달 접근방법
- 역사적으로 전해 내려오는 문화유산을 전달하는 것이 사회교육의 본질이라고 생각함
- 애국심, 효 등의 전통적 개념이 강조=>사회의
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사회기관 및 모임 등의 지원 적극활용
참고문헌
조정문장상희, 2001, 『가족사회학』, 서울: 아카넷.
조흥식 외, 2001, 『가족복지학』, 서울: 학지사. 1. 가족의 가치관변화
2. 가족 기능의 변화
3. 한국가족의 경제생활변화
4. 다양한 가족의
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사회생활을 할 수 있도록 많은 것을 훈련시키고, 그 사회의 전통과 역사에 대해 가르치고 있다.
2. 사회적 기대의 차이
이처럼 청소년에 대한 사회적 기대의 변화는 과거나 현대, 문화권의 차이와 상관없이 일어나지만, 대부분의 사회에서 청
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사회의 이슈가 되고 있는 이주민 자녀들이 직면하고 있는 사회적응문제, 언어문제를 해결하고 돕기에는 역부족이다. 다양성을 수용하는 기저는 우리의 역사가 발달시켜 온 우리의 전통문화를 분명히 인식하는 우리 문화의 정체감을 기초로
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사회적 요청 반영
사) 전통 문화 계승과 민족 문화 창조
중학교는 사회 현상의 통합적 인식과 사회 문제 및 합리적 해결력을 목표에서 강조하고 있다. 내용면에서는 사회생활에의 적용성, 유용성이 높은 것을 사례 중심으로 통합하여 지식 내
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전통적인 생활상, 생활도구, 예술적인 부분, 계급적 대립과 조화 등 객관적 사실과 함께 옛 정취라는 분위기 요소가 이러한 곳에서 갖추어야 될 필수적인 요소로 강조되고 있다.
전통 민속마을은 교육의 기회를 제공하고 문화관광의 대상이
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생활
1. 가족 갈등적인 여가
2. 가정 서비스적인 여가
3. 가족 협조적인 여가
4. 가족 공헌적인 여가
5. 가족 일치적인 여가
Ⅳ. 가족생활주기(Family of Procreation)와 여가
1. 신혼부부기의 가족여가
2. 자녀 유아기의 가족여가
3. 청소년기의
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사회화와 가정생산 가치에 관한 연구, 경성대학교 가정학석사학위논문, 2008 [방통대 공통학과 4학년 성 사랑 사회 E형] 한국 사회에서 엄마 역할을 하면서 겪게 되는 어려움은 무엇이며, 한국사회가 “엄마”들에게 가지고 있는 과도한 기
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문화유산이 많은 ‘성자와 학자의 나라’
4) 농업 중심의 사회에서 정보통신산업, 관광산업 강국으로 부상한 나라
5) 과거의 동질화 사회로부터 다문화 사회로 변모하고 있는 나라
31. 시인 예이츠와 관계가 없는 것은? 5
1) 모드 곤 이라는 여인
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사회복지학회
이윤형(2018)「울산시 원인별 저출산정책 대응방안」울산발전연구원
이지영(2011)「2012 수능개념 이지영의 사회문화」EBS한국교육방송공사
이혁우(2016)「저출산 문제해결을 위한 정책연구」국회예산정책처
이호용(2010)「저출
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