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전통적학습의 비교
Ⅶ. 평생학습(평생교육)의 구축 방향
1. 평생학습 동기 유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5. Work to Work 프로그램의 활성화
6. 국민 기초
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사회문화 등 모든 사회생활이 미국화, 일본화, 서양화 되고 있다고 지적하고 김정일.(2000) pp.329~333
한반도가 김정일의 ‘민족자주이념’을 지도적 지침으로 삼을 때 진정한 민족주의를 이룰 수 있다고 주장한다.
Ⅴ.결론
북정권의 초기에는
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사회의 속성을 5가지로 구분함
4. 갈등론적 교육사회학이 흐름
Ⅶ. 오늘날의 갈등론
1.직접적, 경제적 재생산론과 대응이론
1).이론
①보울스(S. Bowels),
②진티스(H. Gintis),
③카노이(M. Carnoy)
2).경제 재생산이론 비판
2. 문화적 재생산
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설명하고
2. 현대사회의 결혼에서 발생할 수 있는 문제점이 무엇인지 정리하고
3. 오늘날 결혼과 가족관계에서의 문제점을 예방하고 가족관계를 향상시킬 수 있는 가족생활교육프로그램의 주제와 내용을 3가지 제안하라
참고문헌
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전통사회에서 뿌리 내려졌던 모든 것들의 변화를 전제로 삼는다. 다시 말해서 도시화, 세속화, 문화의 근대화와 같은 근대성(modernity)의 성분과 근대화(modernization) 과정의 결과인 것이다. 민족주의적 사고와 자본주의의 발전 속에서 시민권의
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사회적 위치 계승의 책임을 엄마에게 부여하면서 사회는 엄마에 의해 자녀의 사회적성공여부가 달라질 수 있다는 메시지를 보낸다. 또한, 사회생활을 하는 현대적인 여성상을 ‘아내와 엄마’에게 암묵적으로 강요하기도 한다. 사회적으로
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제6장 겨울의 세시풍속
제4부 한국인의 식생활과 주생활
제1장 한국인의 식생활
제2장 주생활
제5부 한국의 가정문화·공동체문화
제1장 가신신앙
제2장 마을공동체 신앙
제3장 무속신앙
- 각 장별 객관식출제예상문제 (해설 포함) -
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제6장 겨울의 세시풍속
제4부 한국인의 식생활과 주생활
제1장 한국인의 식생활
제2장 주생활
제5부 한국의 가정문화·공동체문화
제1장 가신신앙
제2장 마을공동체 신앙
제3장 무속신앙
- 각 장별 객관식출제예상문제 (해설 포함)
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사회의 특징과 청소년 정책
가. 미래사회의 특징
나. 청소년의 정의 및 특징
다. 학교 폭력 및 청소년 선도 유형
라. 청소년 문화 육성 방안
→ 생활지도의 실제
가. 학교장 중심 학생지도 체제 강화
1) 학교 교칙 준수 및 학생선도 규
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사회교육, 이화문화출판사, 1997.
4. 평생교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\" 연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7. 이용석, \"초·중등학교가
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