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금, 재정지원, 정보, 정치적 권력, 의미, 힘 등이 포함된다.
5) 사회구성론
(1) 기본개념
사회구성론적 시각은 기존의 지역사회분석이나 문제해결에 사용되었던 많은 이론들이 주류계층 중심의 시각에 의해 발전되어 왔다는 문제의식에서 출발
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지역사회 전체의 소외 극복 노력을 기울여 나가야 한다. 대학입시에서 농산어촌 특별 전형도 이런 정책의 일환인데 그 비율을 늘린다든지 또 다른 방안을 찾는 것도 필요하다.
Ⅲ. 결론
교육의 기회균등에 관한 이념은 산업사회 이후 서구 여
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교육뿐만 아니라 그들을 둘러싸고 있는 환경인 학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서 활용할 수 있는 자원의 폭 넓힘, 학
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사회복지 사업의 개척분야 사회복지개론, 홍익제, 1998
최윤진, 학생 청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ [방통대 교육학과 3학년 학교사회복지 공통] 학교사회복지
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교육사회학, 양서원.
2. 성기선ㆍ유성상ㆍ이해주(2014), 교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 보리편집부(1997), 작은학교가 아름답다, 보리.
4. 코로나바이러스감염증-19(COVID-19), http://ncov.mohw.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 갈
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사회 환경의 변화 또는 개선에서도 찾아야 한다는 것이다.
(2) 이론 간의 차이점
① 사회체계이론 : 인간행동에 영향을 미치는 다양한 체계수준인 개인, 가족과 조직을 포함 하는 소집단, 지역사회와 같은 더 넓은 사회체계에 관점을 둔다.
②
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사회복지사1급자격증 시험제
도입 (2003년 1월 1일부터), 정신보건사회복지사 자격과
같은 지역사회 중심의 전문사회사업을 전개하는 전문인력양성체제 마련
참고문헌
지역사회복지론 〔김범수, 신원우] - 공동체. 2006.
지역사회복지론 〔강
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지역사회 자원인사를 활용하는 방법 등이 활용된다.
노인교육의 방법론은 교수자들이 접근하는 입장에 따라 두 가지 접근이 있을
수 있다. 그것은 권위중심 교육방법과 학습자중심 교육방법이다. 권위중심 방법
은 외형적 권위에 의존하는
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지역사회개발학개론. 형설출판사.
김영모. (1993). 지역사회복지론. 한국복지정책연구소.
사회복지시험연구회. (2006). 사회복지행정론. 사회복지 전문출판 나눔의 집.
최일섭. (1995). 지역사회 복지론. 서울대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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지역사회복지계획에 대한 인식: 낮은 인식 → 사업홍보와 참여 강화
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집&
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