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론 전문가와 지역주민 등 다양한 인사의 협력이 필요하다.
청소년 복지는 모든 젊은 여성들을 위한 것이며, 치료와 재활은 물론 다양한 예방 서비스가 제공되어야 한다.
나의 청소년기를 돌아보면 막연한 기대와 희망으로 형성된 보편적인 자
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청소년들에 대한 부정적인 이미지가 사회적 분위기에서 다소 누그러질 수 있도록 다양한 반편견 교육을 실시할 수 있도록 하여 색안경을 끼고 있는 사람들을 원래대로 만들어 보아야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
청소년복지론 - 박정란, 서
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복지적인 측면에서 청소년의 역량을 강화시켜줄 청소년복지가 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영화, 최영진, 오늘의 청소년, 그들은 누구인가? : 청소년복지론, 파주: 정민사, 2017.
박영숙 외, 청소년복지론, 인천: 진영사, 2015. Ⅰ. 서론
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청소년복지에서 청소년은 복지의 주체가 되어야 한다는 것이다. 이를 통해 청소년이 문제를 스스로 해결하는 능력을 갖출 수 있고 건강한 성인으로 성장할 수 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 보건
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참고문헌
연합뉴스, https://www.yna.co.kr/view/AKR20201216026500065?input=1195m
홍봉선, 남미애(2013),청소년복지론, 공동체 1. 서 론 - 나의 경험
2. 본 론 : 1) 최근 사례
2) 학교폭력의 원인
3. 결 론 - 해결방안
4. 출처 및 참고문헌
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1. 청소년복지 관련 법
1.1 청소년기본법
청소년기본법은 청소년의 권리와 의무, 그리고 국가가 추진해야 할 정책 방향 등 기본 사항을 규정한 법률입니다. 이 법은 청소년의 기본적 권리를 명시하며, 이들의 보호와 지원, 참여와 활동, 건
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청소년을 상대하는 전문직 종사자 중 사회복지사는 자신의 문제를 해결하고 미래에 도움을 줄 수 있는 위치에 있는 종사자이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지
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를 동시에 바라보는 통합적인 시각이 필요하다고 본다.
결국에는 나의 생각에는 청소년복지에서 임파워먼트가 단순한 이론적 개념을 넘어 실질적인 변화를 이끌어내는 핵심 요소라고 믿는다. 청소년들이 스스로 자신의 삶을 주체적으로 살
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론은 아이가 그것을 준비하는 과정에서 스스로 공부할 수밖에 없기 때문에 타율적으로 공부하라고 할 필요가 없다. 이런 질문과 대화, 토론, 논쟁의 문화가 하브루타이다. (경향신문 2014.11.17)
<참고문헌>
김향초 저, 청소년복지론, 학지사,
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청소년을 가정과 지역사회로부터 고립시키고 있다는 지적이 나온 만큼 국내에서도 이런 변화는 계속될 것이다. 따라서 청년 복지는 국가가 청년들에게 보다 적극적으로 관심을 기울여야 할 중요한 과제라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본
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