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청소년들이 워크넷의 다양한 리소스를 적극적으로 활용한다면, 자신에게 적합한 진로를 찾고 필요한 준비를 하는 데 시행착오를 최소화하면서 소기의 성과를 얻을 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
청소년진로지도및상담, 장미경, 출판문화원, 201
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청소년들의 흥미, 성격, 가치관을 파악하여 개별 맞춤형 상담을 제공할 수 있을 것이다. 검사 결과를 바탕으로 구체적인 진로 목표를 설정해 주고, 학생들이 자신에게 맞는 진로를 탐색할 수 있도록 돕겠다.
나) 다양한 직업 및 학과 정보 제공
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진로상담의 과정에 적용될 수 있는지 기술하시기 바랍니다(20점).
1) 진로상담의 초기단계
2) 진로상담의 중기단계
3) 진로상담의 종결단계
3. 선택한 이론이 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 기술하시
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[청소년교육과] 2023년 1학기 청소년진로지도및상담 출석수업대체시험 핵심체크
목차
제2장 진로상담이론 I 제3장 진로상담이론 II 제4장 진로상담이론 III 제5장 진로상담이론 IV 제6장 진로상담이론 V * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포
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(2023학년도 1학기 기말시험, 청소년진로지도및상담, 공통)다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다. 1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오. 2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시
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지도 태도 가. 성취동기 나. 흥미와 적성 다. 인지양식 라. 성격과 초기의 생활양식 마. 교수방법 바. 포부수준과 기대수준 사. 부모의 양육태도 아. 행동수정기법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 21세기 진로상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에
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지도 태도 가. 성취동기 나. 흥미와 적성 다. 인지양식 라. 성격과 초기의 생활양식 마. 교수방법 바. 포부수준과 기대수준 사. 부모의 양육태도 아. 행동수정기법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 21세기 진로상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에
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지도 태도 가. 성취동기 나. 흥미와 적성 다. 인지양식 라. 성격과 초기의 생활양식 마. 교수방법 바. 포부수준과 기대수준 사. 부모의 양육태도 아. 행동수정기법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 21세기 진로상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에
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청소년 진로상담자가 갖추어야할 실용적 지식체계, 서울YMCA
◇ 조아미(2000), 청소년의 진로의사결정과 진로성숙의 결정요인으로서 진로의사 결정 효능감, 교육학연구38호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 정의
Ⅲ. 청소년진
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상담의 실제, 서울: 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 목적
Ⅲ. 상담이란
Ⅳ. 상담의 과정
1. 인사하기
2. 내담자의 문제 알아내기
3. 상담 목표와 전략의 수립
4. 상담 과정의 평가 및 종결
Ⅴ. 상담의 종류
1. 지시적(Directive C
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