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평가
1) 프로체스카와 디클레멘테가 제시한 금연단계의 특성
2) 대상자의 금연단계 평가
3. 대상자의 흡연 이유 평가와 분석
1) 설문지를 이용한 흡연 이유
2) 흡연이유 평가와 분석
4. 대상자를 돕기 위한 금연계획 및
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청소년 비행가족
1. 청소년 비행가족의 개념
2. 청소년 비행 가족의 특성
3. 비행청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
▶ 미혼모가족
1. 미혼모 개념
2. 미혼모의 현황 및 실태
3. 미혼모의 일반적 특성
4. 미혼모의 문제
5. 미혼모 복
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청소년상담원: http://www.kyci.or.kr Ⅰ. 서론 1
1) 청소년연구의 필요성 1
2) 용어 정의 2
Ⅱ. 청소년 문제의 개념 및 특성 2
1) 청소년 문제의 개념 2
2) 청소년의 특성 3
Ⅲ. 청소년 문화론의 등장과 전개 4
1) 청소년문화론의 등장 4
2) 사회
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및 평가 방법
5) 교육방안
① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
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청소년의 일탈적인 놀이 문화 형성의 정신의학적 원인과 대처방법, 한국청소년단체협의회
▷ 이제홍(1994), 청소년의 놀이 및 여가문화 정착을 위한 연구, 고려대학교
▷ 임광진(1995), 청소년 문제와 놀이문화, 한국자유총연맹
▷ 조영제(1995),
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청소년 지도자의 역할
전문가
체계적인 교육과 필요한 자격 습득
프로그램 설계자 또는 개발자
특성, 욕구를 분석, 체계적으로 설계
촉진자
잠재역량 활성화
지역사회 지도자
문제의 원인을 찾음
과학자 및 예술가
분석적인 태도
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청소년 지원방안 연구」, 한국청소년 연구원, 1990
13)표갑수 , 『아동ㆍ청소년 복지론』 청주대학교출판부, 1998 Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 아동복지의 이론적 배경 및 일반론
1. 아동복지의 의의와 특징
2
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개발 및 적용
o 4.1. 개입 프로그램 목표 설정
o 4.2. 개입 프로그램 내용 구성
? 4.2.1. 스마트폰 사용 습관 개선 교육
? 4.2.2. 자기효능감 증진 활동
? 4.2.3. 사회적 지지 네트워크 강화
? 4.2.4. 대안 활동 제공
o 4.3. 개입 프로그램 적용 및 평가
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평가단계로 구성된다. 1. 프로그램 개발의 원리
2. 프로그램 개발유형
1) 국가정책의 유형
2) 사회복지정책 및 프로그램의 분류기준
3) 수혜자의 입장에 따른 분류
4) Long의 분류
5) 한국청소년개발원의 분류
6) 정무성의 분류
3. 프로
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평가내용으로 한다. Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 환경 분석
1. 평생교육의 도시 안산의 유래
2. 안산시 현황 ( 2010. 10월 1일 기준)
Ⅲ. 고객 분석
Ⅳ. 요구분석과 직무분석
1. 사춘기의 심리적 변화
2. 사춘기의 특성
3. 청소년 문제의
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