|
프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김미영(2016) 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. pp. 27-42, 사회복지경영연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론
1) 에릭슨의 자아정체성
2)
|
|
|
청소년 환자들을 위해 스트레스를 해소할 공간이나 도움을 줄 사람이 필요하다. 청소년 환자들이 입원으로 인해 받은 스트레스를 해소하고, 우울함을 해소할 수 있을 것이다.
또한 자존감 향상 및 또래관계 프로그램 등을 개발하여 청소년 환
|
|
|
청소년 행동평가척도
I. 서론
II. 미국 CBCL의 특징 및 제작과정
1. 특징
2. 부모 관찰이 유용한 이유
3. 제작과정상의 특징
III. K-CBCL 행동평가척도의 제작 및 표준화 과정
1. 번역과정
IV. K-CBCL 행동평가척도의 구성
1. 사회능력 척도
2.
|
|
|
평가인증제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보
|
|
|
및 단체
⑤ 종합복지관 ⑥ 요양원 및 병원 ⑦ 상담실 ⑧ 청소년회관 ⑨ 청소년단체
⑩ 기타
*** 다음 사항은 통계처리를 위한 것이오니 빠짐없이 작성하여 주시기 바랍니다.
22. 귀하의 성별은? ( ) ① 남자 ② 여자
23. 귀하의 소속기관은? ( )
①
|
|
|
개발원, 2004.
최수연, 차별금지법을 통해 본 \'성차별\'의 의미와 \'여성\' 범주에 대한 연구, 이화여대 대학원, 2009.
김문배, 공직사회의 젠더형평성에 관한 연구 : 지방공무원의 인식을 중심으로, 충북대 대학원, 2010. 2019년 방송대 성사랑사
|
|
|
③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교과목 변경
② 대면교육 강화
③ 보육실습 기준 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
평가하여 문제점을 조기에 발견하고 개선할 수 있도록 한다. 피드백은 프로그램 수정과 발전을 위한 중요한 자료가 된다.
4. 성과 측정과 지속적 개선
성과 측정 방법 개발: 효과적인 성과 측정 방법을 개발하여 프로그램이 청소년들의 발달에
|
|
|
청소년, 부모를 위한 효과적인 예방 프로그램의 11가지 원칙을 제시함
- 프로그램 설계 및 내용, 프로그램 정합성, 프로그램 실시, 프로그램 평가 및 품질 관리의 네 가지 범주로 구분됨
③ 보겐슈나이더의 프로그램 개발원칙
청소년을 지원하
|
|
|
청소년, 부모를 위한 효과적인 예방 프로그램의 11가지 원칙을 제시함
- 프로그램 설계 및 내용, 프로그램 정합성, 프로그램 실시, 프로그램 평가 및 품질 관리의 네 가지 범주로 구분됨
③ 보겐슈나이더의 프로그램 개발원칙
청소년을 지원하
|
|
메뉴펼치기
