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청소년, 부모를 위한 효과적인 예방 프로그램의 11가지 원칙을 제시함
- 프로그램 설계 및 내용, 프로그램 정합성, 프로그램 실시, 프로그램 평가 및 품질 관리의 네 가지 범주로 구분됨
③ 보겐슈나이더의 프로그램 개발원칙
청소년을 지원하
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청소년, 부모를 위한 효과적인 예방 프로그램의 11가지 원칙을 제시함
- 프로그램 설계 및 내용, 프로그램 정합성, 프로그램 실시, 프로그램 평가 및 품질 관리의 네 가지 범주로 구분됨
③ 보겐슈나이더의 프로그램 개발원칙
청소년을 지원하
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청소년, 부모를 위한 효과적인 예방 프로그램의 11가지 원칙을 제시함
- 프로그램 설계 및 내용, 프로그램 정합성, 프로그램 실시, 프로그램 평가 및 품질 관리의 네 가지 범주로 구분됨
③ 보겐슈나이더의 프로그램 개발원칙
청소년을 지원하
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개념과 의의
2) 청소년복지와 청소년 문화복지의 관계
3. 청소년복지 실천에서의 지역사회
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 기능
3) 지역사회의 자원
4. 지역사회 청소년 문화 사업의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 목적 및 목표
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자원
4. 지역사회 청소년 문화 사업의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 목적 및 목표
2. 사업 흐름도
3. 지역사회 청소년 문화사업
1) 학교CA 지원사업
2) 지역청소년 문화축제
4. 평가
5. 향후 발전계획
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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프로그램 평가
참 고 문 헌
林 正 雅 , 性敎育 프로그램이 여고생의 性知識 및 能度에 미치는 敎果
한남대학교 교육대학원 학위논문 1998.
이 동 숙, 청소년을 위한 성교육 프로그램의 개발
계명대학교 교육대학원 학위 논문 2000.
최 진 욱, 지
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청소년에게 실용적인 중재 방법
- 과제 완수 및 정확성을 직접 점검하는 데 효과적
☞ 예 : 교사의 청각적, 시각적 자극 등을 보고, 아동이 자신의 행동을 책상 위에 놓은 표에 기록
② 자기강화
- ADHD아동이 직접 자신의 수행에 대해 평가 및 강
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청소년복지의 특징과 발전과정
1) 청소년복지의 특징
2) 청소년복지의 발전과정
3. 청소년복지 관련 정책
1) 사회보장제도
2) 가족수당제도
3) 아동수당제도
4) 질병수당제도
4. 향후 청소년복지 증진을 위한 정책 및 서비스의 개선방
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2. 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 대상자 XX초등학교 6학년 학생들의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 학생들의 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대
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및 평가 방법
5) 교육방안
① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
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