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프로그램 개발배경
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램 대상
Ⅲ. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가
1. 과정평가
2. 프로그램 평가
Ⅴ. 총 평가와 한계 및 제언
1. 총 평가
2. 프로그램의 한계
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청소년수련시설(청소년수련원,청소년수련관,청소년수련실,청소년수련방,청소년수련의 집)의 역할을 확장하여 청소년들의 일상생활과 밀접하게 만들어야 한다. 또 청소년어울마당,야간 공부방 등의 지원과 프로그램을 더욱 개발하여 청소년
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및 정보제공 및 심리사회적지지 체계
구축마련하여 지원 방안을 마련한다.
6. 전문자살예방 교육실시와 법인 마련 체계화
정신보건전문인력 및 자살예방교육 시 일회성 예방교육이 아닌 특화된 프로그램 및 교육을 실시한다.
17대 국회에서
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프로그램과 사업을 지칭하는 법적 용어다. 청소년수련활동의 목표와 활동순서 그리고 방향 및 평가의 근거, 참여성원의 역할 등을 규정하고 있는 프로그램이다. 이러한 청소년수련거리는 1992년부터 국가를 중심으로 지속적으로 개발 보급해
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청소년 초기 일상생활활동 경험의 특성과 스트레스 수준. 대한가정학회지, 2002. [사회조사방법론 A형] 청소년의 체험활동의 실태와 문제점 분석 연구제안서
Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성
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및 목표
5. 사업내용
1)세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용계획
6.예산계획
공동모금회 “다문화가정 청소년 역사교육 프로그램” 사업비
7. 향후
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개발 연구. 경기: 경기도평생교육진흥원.
이은혜(2021). 장애인 평생교육 프로그램 수업 운영에 대한 강사 인식 연구. 석사학위논문, 고려대학교 대학원, 서울.
강은영, 신영숙 (2022). 개별화교육계획 기반 교육과정-수업-평가(기록) 일체화방안
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평가
① 수혜자의 프로그램 만족도
② 수혜자에 의한 서비스 질적 수준
③ 수혜자에 의한 복지관 기여도
6) 실습교육의 규모와 실적
① 실습교육의 규모와 실적
지역사회관계
1) 시설의 개방성과 접근성의 정도
① 각종 시설활용 행사 및 대관
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프로그램을 실시할 필요가 있다.
2. 심리적 발달의 관심영역
▶청소년 독서실을 운영하여 청소년들의 인지발달을 지원할 필요가 있다.
▶여가 및 인성개발 프로그램을 개발하여 청소년의 전인적 성장을 지원하여야 함.
▶청소년의 자아발
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프로그램의 개발과 지도방법에 대한 연구가 절실히 필요하다고 하겠다.
참고문헌
◈ 국무총리실 청소년 보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 시범학교운영프로그램
◈ 김성원(2000), 청소년 금연운동 교육 및 교재활용 방법
◈ 청소년보호
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